《水乡歌》优质教学设计

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《水乡歌》优质教学设计

　　教学目的：

《水乡歌》优质教学设计

　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

　　教学准备：

　　课件生字卡片

　　教学过程：

　　一导入。（音乐《水乡歌儿多》）

　　1小朋友，随着水乡孩子优美的歌声，我们再次来到美丽的水乡，继续美丽的水乡之旅，学习第二十一课《水乡歌》。这是一首优美的诗歌，先听老师读一读，请你思考，诗歌写了水乡哪些多呢？（配乐范读）

　　2 交流水多船多歌多（板书）

　　二新授

　　学习第一自然段

　　是啊，水乡犹如一幅流动的水墨画，在等着我们去细细欣赏呢！（出示第一自然段）

　　感悟水多

　　1这一自然段写了水乡什么多？从哪些词语可以看出来呢？请你读一读，找一找，想想为什么？（生读，思考）

　　2交流

　　（1）千条渠，万条河讲解生字渠的意思指导朗读

　　（2）池塘一个连一个连还可以怎么说？指导朗读一个连着一个读书

　　（3）处处绿水荡清波处处换个词怎么说？指导朗读

　　感悟水美

　　处处绿水荡清波你从这句话中感受出水乡的水是什么样的吗？

　　理解荡（上下结构，一片草叶落在水面上，轻轻的摇动）

　　做动作指导朗读放入句子读一读

　　3小结水乡的水多水美，养育了一代又一代的水乡人，人们都很喜爱水，你们喜欢吗？带着这种感情来读书（指名读齐读）

　　学习第二自然段

　　水乡的水又多又美，水多了船自然也多了，你们看，湖面上多热闹啊！出示第二自然段

　　1这一自然段写了水乡什么多？从哪些词语可以看出来呢？请你读一读，自己动笔划出表现船多的词语，想想为什么？（生读，划词，思考）

　　2交流

　　千只船，万只驳理解驳（图片出示）指导朗读

　　白帆片片像云朵白帆指什么？理解比喻句把什么比作了什么？欣赏画面指导朗读

　　飘满湖面飘满河一连用了两个满可以看出船多指导朗读

　　3小结你们看，蓝天白云，白帆点点，多美啊，我们来美美的读一读（指名读齐读）

　　感悟第三自然段

　　1同学们，你知道水乡的人们乘着这些船儿干些什么呢？（交流）

　　2你能用这样的句式说一说吗？出示（人们有的-----有的----有-------）

　　3水乡的人们每天早出晚归，用勤劳的双手获得了什么？你看（出示多张渔民丰收图）

　　你从水乡人们的脸上看到了什么？为什么呢？说说你的理解

　　小结是啊，生活越来越富裕，日子越来越红火，人们住上了高楼，穿上了新衣，怎能不高兴，不欢笑，不歌唱呢？你听

　　出示第三自然段

　　应该带着什么感情来读第三自然段指名朗读

　　理解一箩又一箩刚才装的是什么？（结合图片）现在真的能装进歌声吗？那是表示什么意思？

　　幸福的歌儿唱也唱不完，我们再来唱一唱

　　三拓展

　　1小朋友，我们的水乡之旅快要结束了，在离开水乡之前，你想对水乡说些什么呢？

　　2点题

　　我们的诗人也忍不住写下了这首水乡歌来赞美，歌颂美丽的水乡，让我们一起再来读一读课文，再来赞美一下美丽的水乡。

　　四指导书写生字

　　荡飘

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