《果园机器人》优秀的教学设计

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《果园机器人》优秀的教学设计

　　【学习目标】

《果园机器人》优秀的教学设计

　　1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。

　　2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。

　　3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。

　　【教学重点】

　　了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。

　　【课前准备】

　　上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、导入新课，阅读猜想

　　1、(板书：机器人)同学们，喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。

　　2、(板书：果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。

　　二、整体感知

　　1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。

　　2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：

　　⑴ 借助拼音，读通读准课文。

　　⑵ 读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的?

　　⑶ 想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画问题泡泡。

　　三、自读自悟

　　1、认真朗读课文，练习读正确、读流利。

　　2、根据阅读提示中的学习要求默读课文。

　　3、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。

　　四、小组交流

　　1、小组内朗读课文，注意生字的读音。

　　2、组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。

　　五、全班交流

　　1、(出示文中的两幅插图)汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。

　　如：机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。

　　2、通过有感情朗读课文的第2～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。

　　六、感悟积累

　　1、抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。

　　2、给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。

　　(如，让果农在大片密密的果树林里一个个地去找饿倒了的机器人，那可太麻烦了。本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被饿倒了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣)

　　3、交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。

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