教学设计

《空城计》的教学设计

时间:2024-06-25 09:18:36 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

《空城计》的教学设计

  教学目标

《空城计》的教学设计

  1、正确认读本课十一个生字,会写田字格里的十个生字,注意积累一些成语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,认识诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人的人。

  课时建议:2课时

  教学过程

  设计意图

  一、创境导入

  播放电视剧《三国演义》“空城计”部分,大家猜猜这是那部名著中的什么故事情节?

  创设情境,激情导入,使学生兴趣浓厚,产生好奇,迫不急待地投入到新课的学习中。

  二、读文识字

  1、同学们自由地读课文,遇到不认识的字,用你们喜欢的方式解决,要求把课文读得正确、流利。

  2、小组内采用自己喜欢的方式熟识生字。

  (可以开火车,玩卡片游戏)并交流识字的方法。

  3、师采取小组比赛的形式进行检查。

  4、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求:声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。

  5、检查朗读。以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读人数,也可派选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。

  为学生创设自由识字的空间,充分调动了学生学习的积极性,同时培养了他们自主识字,合作探究的良好的学习习惯。

  以小组形式认读课文,再以小组形式汇报,激发学生竞争意识,调动学习的积极性。

  三、细读理解

  1、小组讨论:诸葛亮是一个怎样的人?结合课文说说理由。

  2、小组汇报交流,教师适时点拨总结。

  3、积累成语。

  4、小组讨论:课文给你的生活实践带来了什么启发?

  5、小组代表发言,师生交流感悟。

  学语文、用语文,课堂引导生活。

  作业:我来说评书。

  第二课时

  一、我来说评书

  评选“说书大王”,师生鼓励。

  声情并茂地熟读课文,体味语言文字的魅力。

  二、指导生字书写。

  1、分析记忆字形

  教师鼓励学生通过观察,加入自己的识字经验及想象来记字。

  2、书写指导

  先让学生自己观察结构,怎样写漂亮,再指导学生按笔顺规则写字,并注意汉字间架结构,把字写美观。

  教给了学生识字的方法,培养了自主识字的能力。

  感受汉字的形体美,在写中再去创造美。

【《空城计》的教学设计】相关文章:

教学设计02-11

小学语文《空城计》的教案03-07

单词教学教学设计11-27

设计校园课程教学设计04-03

咏柳教学设计 《咏柳》优秀教学设计优秀09-29

《燕子》教学设计12-12

草原教学设计12-12

《咏柳》教学设计12-12

短跑教学设计03-29