寻找幸运花瓣教学设计范文

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寻找幸运花瓣教学设计范文

　　[教材简析]

寻找幸运花瓣教学设计范文

　　这是着名儿童文学作家金波撰写的一篇散文，全文文字清新优美，语言朴素流畅，读来琅琅上口。文中通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。

　　[教学目标]

　　1.了解我寻找幸运花瓣的过程，并体会由此产生的心情变化。

　　2.朗读句子，在语言环境中理解悻悻、诳等词语的意思，说说对幸运的理解。

　　3.学习格言，联系生活实际理解这快乐是源于一个新的发现?幸运也许是一种心灵感受的含义。

　　4.感受心中充满美好的希望，并为之而努力的过程是人生的一大快乐。

　　[教学过程]

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1.师：每个人都希望自己是一个幸运的人，你是怎样理解幸运的呢?可以举例说说你曾经亲身经历的事，或看到的，听到的?

　　2.学生交流对幸运的理解，教师点拨。

　　3.师：刚才，你们谈了自己对幸运的理解，你们有没有听说世界上有种花瓣叫幸运花瓣?今天，我们就和小作者一起去寻找幸运花瓣。

　　4.出示课题，齐读课题：5.寻找幸运花瓣

　　5.读了课题，你有什么想了解的?

　　二、初读课文，整体感知

　　1.师：让我们带着这些问题，轻声读课文，并完成填空。

　　学习任务单：

　　1.轻声读课文，想想幸运花瓣是什么花的花瓣?作者为什么要寻找它呢?

　　2.了解课文内容，完成填空

　　____________，我兴致勃勃地去寻找，可是________________，就在我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却_______________。终于心中的希望变成了现实，我_______________________。

　　2.学生交流自学，梳理课文内容。

　　⑴师介绍幸运花瓣。(出示图片)

　　⑵完成填空，教师归纳。

　　三、研读课文，体会心情

　　1.师：作者为了得到五瓣儿丁香，苦苦寻找，通过不懈努力，终于找到了。此时此刻，她的心情是怎样的呢?轻声读读课文，划出句子，并试着提提问题。

　　2.出示句子：我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。

　　⑴朗读句子。

　　⑵质疑问难，随机解决。

　　3.师：在寻找五瓣丁香花的过程中，哪些语句写出作者不同的心情?读读5-23节，划出有关的句子。

　　⑴学生交流，找到句子。

　　①于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园。

　　②我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。

　　③我像发现了奇迹似的兴奋不已。

　　④我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

　　⑤我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!

　　⑵这五句句子中，你看出作者的心情是如何变化的呢?

　　⑶师根据学生讨论，并归纳板书：

　　兴致勃勃悻悻兴奋不已沮丧惊喜

　　4.师生共同小结。

　　5.为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己艰辛的劳动，在三天寻找过程中，有一天的描写最具体，让我们再来读读第12-20节，想想这次作者又是如何寻找的呢?

　　⑴出示第12-20节，学生轻声读，选你喜欢的一句句子，说说作者是如何寻找幸运花瓣的?

　　⑵教师出示花朵，学生观赏。重点指导句子，朗读、体会。

　　我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几个花瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

　　⑶同音字区分，指导朗读句子。

　　一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

　　四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿

　　⑷配乐朗读第12节-20节。

　　6.师：作者是如此专心致志地寻找幸运花瓣，她早已深深地陶醉在寻找五瓣丁香花的快乐中，即使在最沮丧时也未曾放弃，就在她心灰意冷时却忽然发现一朵很小很小的丁香。

　　⑴学生读第21、22节。

　　⑵指导朗读句子，读出作者惊喜的心情。

　　⑶放飞想像，她当时会怎么想，怎么说呢?

　　我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!_________________________________。

　　⑷齐读句子。

　　师：作者在几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却忽然发现五瓣丁香花，此时此刻，你想到哪句话形容当时的情景?

　　7.找到五瓣丁香花，她是那样激动，那样惊喜，难怪她会回味。朗读第23节。

　　8.小结：寻找幸运花瓣的过程使作者感到乐此不疲，使她获得惊喜，更带给她从未体验过的快乐。

　　四、总结全文，理解巩固

　　1.师：幸运真是可遇而不可求的，正如文中所说。

　　出示课文最后三节。

　　⑴指导朗读这三节。

　　⑵读到这里，你觉得这快乐是什么?

　　⑶文章最后一节描写的正是作者在寻找五瓣丁香花的过程中对幸运的领悟。

　　⑷把它当作格言记住，并试着背一背。

　　2.老师再向你们推荐几句格言，选择你喜欢的一句介绍给大家。

　　幸运之神需要我们每个人努力地寻找她，只有付出艰辛的劳动才能收获快乐，愿我们每个人都能把心中的希望变为现实，成为一个幸运的人!

　　五、拓展作业

　　(1)抄写词语：

　　绕道兴致勃勃落日余晖悻悻然兴奋不已诧异乐此不疲萌发

　　(2)学了课文，你对幸运是否有了新的理解、感悟呢?动笔写一写。

　　(3)读一读，仿照课文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。

　　我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

　　板书：

　　寻找幸运花瓣

　　兴致勃勃兴奋不已惊喜

　　悻悻沮丧

　　乐此不疲快乐体验

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