关于《小柳树和小枣树》的教学设计片断

关于《小柳树和小枣树》的教学设计片断

　　【片段】

关于《小柳树和小枣树》的教学设计片断

　　在老师指导下半独立阅读，以分组讨论学习为主。

　　一、预习指导（课前）

　　１、读准字音：

　　虽思乘忍枣

　　２、读熟课文，想一想小柳树和小枣树有什么特点。请用不同的符号勾画出描写小柳树和小枣树的词句。

　　３、你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你的理由。

　　二、小组交流汇报

　　１、以四人小组为单位，交流预习作业。

　　２、各组派代表汇报交流。

　　三、大组朗读质疑

　　１、大组长组织同学读课文，要求：读准确，读通顺。

　　２、大组比赛读课文（读片段）。

　　３、大组质疑，每组提两个问题。

　　四、大组课堂讨论

　　１、讨论形式：

　　学生分成两大组，相对而坐，双方既当老师，又当学生。根据大组提的问题互相问对方，每题五分。双方轮流指定对方某人回答，回答后，同组同学可以补充，直到完整。如有不完整处，被问方补充了就要酌情扣分。教师组织学生学习，当双方因某个问题讨论相持不下时，参与讨论。讨论结束时，结算分数，总结全文。

　　２、讨论常用语：

　　请问××同学；我认为；这个问题我还有补充

【《小柳树和小枣树》的教学设计片断】相关文章：