难忘的一天课程教学设计
《难忘的一天》是一篇记叙性的小文章，这节课后经过反复的思考我更加清晰了教学的目标和教学思路。也更加明确了小学低年级语文学科的教学任务：识字、写字、朗读（背诵积累）。
由于对二年级的学生的年龄特点和认知规律了解不够深入，导致课堂目标制定过大，时间分配上也出现了问题，对于本年龄段的学生，只要能结合上文和生活实际了解课文的意思即可，没有必要深入的去分析课文，而重点应该放在识字、写字和朗读。
朗读部分还应该让学生反复的去朗读，在读的过程中认识生字，理解课文。
在识字的部分可以交给孩子们很多识字的好办法，例如部件识字法等，学生互相读字，读文，组词再到单个字，要让孩子们反复读，一节课后让学生真认识。
在写字部分要做到四点。
一、观察：观察字的`笔划，笔顺，占格，压线笔，等距，平行，对称等内容。
二、范写：边写边讲，学会侧身写字，并且让孩子眼到，手到。
三、练习：分三步，描红，临摹，背写。
四、评价：再指导，再练习，先表扬再找不足。
在以后的教学中要多分配些时间在写字部分，并且严格按照以上四部进行教学。
在拓展的部分，拓展的内容应该是孩子们能接受的，喜闻乐见的内容，这样才能收到更好的成效。并且渗透阅读，让学生养成阅读的好习惯。
另外，这节课后我更加的认识到作为一名小学教师首先要规范自己得专业知识，规范自己的言行，老师的一言一行，一举一动都会对孩子产生深远的影响。
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