- 相关推荐
《苹果落地》的优秀教学设计范文
教学目标：
1、学会本课13个生字，认识新偏旁田，读写并理解自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家等新词语的意思。
2、学会用为什么提问。
3、有感情的朗读课文。
4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。
第一课时
课时目标：
1、初读课文，了解课文的主要内容。
2、学习13个生字和相关词语。
3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用为什么提问。
教学过程：
一、导入新课
小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢?(齐读课题)。
二、初读课文，自学生字。
1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词;给课文段落标上序号。
2、检查自学。
(1)看卡片认读生字、正音。
(2)完成课后习题2，第一读，连一连。(注意平翘舌)
(3)新词教学
a、学生自提问题。
B、交流讨论：而这个词的运用(读文理解，仿照说句)
三、读通课文，了解大意。
1、名分段读课文、正音。
2、回答：主要讲谁?发生了什么事?
四、学习课文第一段
1、自读课文第一段。
(1)读懂句子，理解动脑筋、遇到得词义。
A、总的告诉我们什么?
B、说说动脑筋的具体表现。换词法理解遇到的词义。
(3)用总要、为什么说话。
2、堂练习：照样子用为什么提问。
(1)分析例句。
(2)完成课堂作业3。
3、再读课文，说说你有几个为什么?
六、巩固生字词语。
第二课时
课时目标：
1、了解苹果落地这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。
2、理解吸引、现象等词语的意思。
3、有感情的朗读课文。
教学过程：
一、复习检查
1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。
2、看拼音写词语。
3、(实物投影)展示学生作业，其他学生自己批改。
4、讲明本教时的教学目标.
二、深入学习第2-5自然段。
1、看苹果落地的课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做?
2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
(1)连起来读一读。
(2)说说自己的理解。
(3)落实重点词遇奇怪、自言自语、抛落、思考
3、你能回答牛顿的问题吗?
(1)小小组讨论交流。
(2)一问一答说说内容。理解掉、吸引力的意思。
4、牛顿是怎么做的?交流后理解认真思考、专心研究的意思。
5、说说你有不理解的地方吗?(运用为什么句式)
6、有感情的朗读2-5段。
三、总结
1、了解苹果落地的整个过程，你有何想法?
2、交流后齐读课后练习5的句子。
3、完成句子的抄写。
第三课时
课时目标：
1、复习巩固生字新词。
2、懂得课文所讲述的道理，并指导言行。
教学过程：
一、复习检查,
1、听写生字新词。
2、填空。
(1)苹果落地时因为_________________________________________________
(2)牛顿因为_____________________________，所以发现了万有引力。
二、揭示原因。
1、个别读最后一段，小小组讨论：学懂了什么?
2、交流(主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系)。
3、齐读最后一段。
三、用词说句。
1、出示词语：动脑筋、遇到、总要、奇怪、认真思考、专心研究。
2、小小组交流介绍牛顿。
3、同学评说。
四、课外作业选择
1、抄写课文总自己喜欢的句子。
2、说说牛顿小时候的故事。
4、运用为什么提出生活中奇怪的问题，自找答案交流。
【《苹果落地》的优秀教学设计】相关文章：
《苹果落地》的教学设计11-03
关于苹果落地的教学设计10-11
《苹果落地》教学设计第二课时09-30
《苹果落地》公开课教案和教学反思06-27
北师大版二年级上册《苹果落地》教学设计10-28
《分苹果》教学设计06-12
《分苹果》教学设计08-13
苹果落地第一课时教学教案06-10
关于《分苹果》教学设计07-20
分苹果教学设计案例05-22