《小数乘法和除法》的教学设计

《小数乘法和除法》的教学设计

　　教学内容：练习十八第5—14题。

　　教学要求：1、使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地计算除数是小数的除法。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程

　　一、复习

　　1、口算：

　　3。2÷0。8 42÷0。7 2。6÷0。13 4。8÷0。04

　　0。81÷0。09 72÷0。6 6。3÷0。09 2。4÷1。2

　　指名回答，说说6。4÷0。08是怎样移动被除数的小数点的。

　　二、综合练习。

　　（1）练习十八的第6题

　　左边一组题蕴含了商不变的规律；另两组题蕴含了商的基本变化规律。

　　（2）练习十八的第7题。

　　先让学生独立计算，再一组一组地比较计算，比较每题商和被除数的大小，并思考其中的原因。

　　（3）练习十八的第8题。

　　指导学生利用第7题发现的规律直接作出判断，再适当要求说明

　　判断的理由。

　　三、实际应用。

　　1、火车超音速飞机火箭

　　0。025千米/秒0。5千米/秒4。5千米/秒

　　（1）超音速飞机的速度是火车的几倍？

　　（2）还能提出什么问题？

　　2、食品厂加工一种蛋糕，每个蛋糕需要用5。6克白色奶油和2。5克

　　彩色奶油。某天加工的这种蛋糕共用了彩色奶油100克，你能

　　算出一共用了多少可白色奶油？

　　先独立计算，再说说是怎样想的。

　　3、计算器算出下面的食品每千克各是多少元？

　　虾片鲜奶片核桃仁米饼

　　160克3。2元80克5。1元200克8。5元250克6。7元

　　启发学生用不同的方法解决问题。

　　作业设计：练习十八10——12题。

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