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一星期有几天教学设计
教学内容：P74-75
教学目的：
1. 通过“一星期有几天”的情景，让学生经历7的连加的过程。
2. 得出和掌握7的口诀。
教学重难点：掌握7的口诀。
教具：情景图。
教学过程：
一、 说一说。
引导学生看图说一说。
二、 练一练。
1. 第一题。
l 引导学生数一数、说一说。
l 引导学生从已有的乘法口诀来编制7的乘法口诀。
2. 第二题。
利用表格中的结果，引导学生编制7的乘法口诀。
布置作业：背熟7的乘法口诀。
板书设计：
一 星 期 有 几 天
7的乘法口诀表
一、 巩固练习。
1. 第一题。
l 先让学生独立填写。
l 同学互相交流自己的想法。
2. 第二题。
l 独立填写。
l 全班交流。
3. 第三题。
l 让学生看懂图意，独立解答。
l 小组内交流自己的想法。
4. 第四题。
引起学生学习兴趣，培养学生初步的估计意识。
布置作业：
预习P76-77。背口诀。
课后小结：
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