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天山的托木尔峰教学设计

时间:2020-07-08 15:55:30 教学设计 我要投稿

天山的托木尔峰教学设计

  一教学目标:

天山的托木尔峰教学设计

  1. 通过学习课文,了解托木尔峰是个地势奇特,景色迷人的好地方,产生喜爱这个地方的思想感情。增强环保意识。

  2. 继续学习根据重点词语了解自然段的方法,能用自己的话说出2,3自然段的内容。

  3. 重点理解“耸立”、“云雾缭绕”、“千姿百态”、“潺潺”等词语,通过想象冰川的多姿和动、植物的种类繁多及语句所表达的感情感受出地势的奇特和景色的.迷人。

  4. 有感情地朗读课文。

  5. 加强学生收集、运用资料的意识和能力。

  6. 加强语言的积累与实践。

  二教学重点 难点:

  1. 通过对语言文字的理解、朗读感悟到托木尔峰的地势的奇特和景色的优美。

  2. 运用资料、积累语言、运用语言的意识、能力的培养。

  三教学用具

  1、 实物投影仪。

  2、 计算机、光盘、

  3、 图片

  四教学过程:

  (一)。谈话导入,解决部分疑难问题:

  1.上一次课我们初步学习了第8课, 你了解到托木尔峰是一个怎样的的地方。?

  2.板书:地势奇特 景色迷人

  3.释疑:上节课上,我们还有一个问题没有解决,那就是“地势”是什么意思?哪个组合作解决了这个问题?地势奇特是指什么呢?

  4.导入:那么今天我们继续深入地学习课文,你们还想从课文中了解什么呢?学习什么呢?(画问号)

  (二)整体感知课文:

  1.浏览课文,看看文中向我们介绍了托木尔峰的哪些景物?

  板书:上空 冰川 流水 植物 动物

  2.默读,你从文中的哪些景物中感受到了托木尔峰地势奇特,景色优美?

  3.默读思考、回答(画问号、感叹号)

  (三)理解课文

  1.分讨论组,(立牌子)(拿资料),

  2.小组汇报汇报、老师辅导、学生练读。

  上空组:通过收集的关于高、大的数字、想象上空的颜色、动态光彩、理解终年、四季、巨塔体会奇、美。

  板书:壮观

  冰川组:通过想象晶莹的光泽、形态、有关资料、图片体会千姿百态(补充省略部分)

  板书:千姿百态

  流水组(通过投影对比体会奇特、动听读出不同的感受)

  板书:潺潺

  4.总结第二段内容

  5.动物组(补充材料)

  以读代讲

  6.植物组(补充材料)

  (正因为托木尔峰有这样多的动、植物资源,因此怎样?读最

  的两句)

  7.概括三段内容

  (四)读全文,谈新、深感受。

  (五)自由选择,合作完成作业(画、写、抄、读、想、填)

  汇报:配乐朗读、文学创作、绘画展示、

  板书设计

  8天山的托木尔峰

  上空 壮观(云、雾、雪、巨塔)

  地势奇特 冰川 千姿百态

  流水 潺潺

  景色迷人 动物 珍禽异兽

  植物 种类繁多

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