《过年了》教学设计范文

　　学习目标：

《过年了》教学设计范文

　　1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。

　　2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。

　　课前准备：

　　1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。

　　2、白纸、水彩笔等。

　　教学过程：

　　课交交流：同学们，坐好了。今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？

　　生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。

　　师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？

　　一、歌曲导入。

　　1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。

　　师：刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。我们一起听。

　　师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？

　　(板书课题：《过年啦》)

　　二、谈春节

　　1、检查课前带来的东西

　　师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？

　　生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片……

　　师：全班交流，展示。

　　(一)过年用的物品

　　生：春联、福字。

　　师：为什么贴春联、福字？

　　生：为节日增加喜庆气氛。

　　师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？

　　生：表示幸福已到，福气已到。

　　师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。

　　生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。

　　师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。

　　(二)过年的资料

　　生：年的来历(故事)。

　　师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。

　　生：除夕的来历(故事)。

　　师：你搜到的资料很有价值，让我们知道了夕相传也是一种怪兽。

　　生：打扫卫生，辞旧迎新。

　　师：是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。

　　生：放爆竹。

　　师：放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。

　　生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。

　　师：你们都收到压岁钱了吗？

　　生：收到了。

　　2、小组讨论：过年放鞭炮时应提醒大家注意什么？你们的压岁钱都干什么了？

　　(交流)生说：放鞭炮要注意安全……，压岁钱用来买学习用品……

　　师：放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。

　　3、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面

　　过渡：同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧！

　　师：边看边问，他们在干什么的？

　　生：舞龙、舞狮、扭秧歌……

　　师问：看完了，同学们感觉热闹吗？

　　生：热闹。

　　4、师：他们用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是怎样过年的？你最喜欢的是什么？

　　生：包饺子、放鞭炮、贴对联……。

　　师：饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。

　　5、师：过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢？

　　生：

　　鱼——年年有鱼

　　鸡——大吉大利

　　年糕——我们的生活一年一年提高

　　汤圆——全家团团圆圆

　　点心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜

　　三、祝福热线(游戏)

　　1、师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧！

　　2、师：过年了，现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。

　　师：(做打电话的样子)叮铃铃，是×××吗？

　　生：我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开……

　　生：谢谢，我也祝你……

　　3、师：同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！

　　师：现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演？

　　学生扮演并演示。(分三组)

　　4、师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢？

　　生：书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪念品等。

　　师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。

　　四、特别行动

　　1、师：接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。(出示课件)

　　学生读：

　　①用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。

　　②排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。

　　③制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。

　　④作一回“小当家”，设计一份购买年货的详细清单。（包括名称、数量等）

　　师：你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，开始行动。

　　(学生分组活动，教师指导，注意安全。)

　　2、交流汇报

　　师：我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得漂亮吗？这么漂亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。

　　师：我们再来看第②个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第③④个小活动，让一生到前面展示作品。

　　五、拍手共唱《新年好》

　　师：我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧！共同过年啦！过年啦！同学们高兴吗？老师祝同学们在新的一年里：学习进步、茁壮成长！

　　课后拓展：

　　课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。

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