《用刻度尺测长度》的课堂教学设计

《用刻度尺测长度》的课堂教学设计

　　一、教学目标

《用刻度尺测长度》的课堂教学设计

　　1. 学会使用刻度尺测长度。

　　2. 培养学生在实验中认真操作，细心观察，勤于思考，实事求是的良好习惯。

　　二、教具三、重点难点

　　1. 学会使用刻度尺。

　　2. 正确读数和记录测量结果。

　　四、教学过程

　　〔一〕复习上节课学过的知识。

　　使用刻度尺前要注意观察它的______、_____和______。

　　使用刻度尺测量时，尽量使尺的刻度线与被测物体的________重合。若零刻度线磨损，测量时要选一适当刻度与被测线段的一端点_____，读数时________要与尺垂直。读数时要估读到_____________。记录测量结果要有数字和__________。

　　〔二〕新课教学

　　在教师的指导下进行实验，让同学们将实验的目的、器材、实验步骤写在作业本上

　　实验一

　　测物理课本的长度：

　　①观察刻度尺的最小刻度，量程和零刻度线的位置。

　　②测物理课本的长度。测量三次，将测量结果填入下表，并算出其平均值。

　　物理课本的长度

　　第1次测量结果第2次测量结果第3次测量结果平均值

　　学生动手实验，教师在黑板上画表一、请三个实验小组将他们测得的数据填在表一中。

　　实验小组第1次测量结果第2次测量结果第3次测量结果平均值

　　第1组

　　第2组

　　第3组

　　教师巡视，看学生操作是否规范，指导学生进行实验。

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