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人美版第五册美术全册的教学设计
教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以和不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特点，还要有表示个人的兴趣和喜好。
2.使同学能依照自身的心愿去表示和设计自身理想中的小天地。尝试用绘画的形式表示自身对幸福生活的喜爱之情，表达自身对美好生活的追求。
3.培养同学善于观察自身身边的事物，引导同学做生活中的人。启发同学通过设计、表示自身的居室，体验生活的乐趣；培养同学的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自身身边居住环境的了解，唤起同学对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教具准备：
第一课时
教学过程：
一.组织教学：
1.教师作自我介绍，同学依次作自我介绍.
二.导入新课：
引导同学观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.
同学欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据同学回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的相关知识：
1. 古典油画的特点
2. 《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的画面特点
第二课时
一.组织教学：
二.导入新课：
引导同学观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什
么特点？
2.我们每个人都有自身的卧室,都有自身的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的安排应当具有什么功能和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（同学讨论）
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
三.同学作业：
要求：可凭记忆也可以发挥自身的想象设计自身的居室。
教师指导
四.同学作品展示：
同学交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
五.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、学校等。
第2课 民间面塑
教学目的初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自身喜欢的形象。
教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备橡皮泥、牙签等
第一课时
教学过程
一激情导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？
二形象回忆 作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场所的讲究规则。
请同学结合自身生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随家长回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三小组探究
为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力
联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条 扎眼
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
第二课时
一回顾上节课内容
二动手操作
介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以和用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三自主创作
结合不同的造型手法，发明一个自身喜爱的形象。
四互相交流
面塑博览会开幕啦！组织同学有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自身分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五课堂延伸
由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也出现出各种各样的风貌；今天你发明出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
第三课冰棒棍玩具
一、教材分析
（一）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的资料。
应会：参考教材中作品，结合自身的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2．隐性内容与目标
（1）通过学习活动，培养同学对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养同学的设计发明和动手能力。
（二）教学重点与难点
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养同学的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
（三）学习资料
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
二、优秀教案
教学活动与方法
教学程序
教师活动
同学活动
教学意图
组织教学
语言表述。
稳定同学情绪。
导入新课
探究式学习活动1
探究式学习活动2
探究式学习活动3
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？
安排同学研究教材第7页。
提问：
（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？
同学分组观察冰棒棍的组合。
结合手中资料，同学分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养同学自主学习能力。
培养同学的想象能力。
教学程序
教师活动
同学活动
教学意图
探究式学习活动4
安排同学研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。
安排作业。
小组中进一步谈息的创意和设计。
培养同学的造型能力。
创作实践
活动
教师巡视辅导。
小结。
美术实践活。
提高同学动手能力。
课后拓展
提问：说说制作冰棒棍的体会。
同学发表自身的看法。
培养同学可持续发展的思想。
第四课植物籽粒拼图
教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发同学对生活的热爱。
3、能力目标：提高同学利用各种资料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高同学审美能力，进一步丰富同学的想象力和发明能力。
教学重点： 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点： 制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备： 课件。
学具准备： 各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：
一、创设情境
1、师：（看课件）播放小朋友们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领小朋友们观察与考虑，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、考虑这种豆子象什么？
5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！
（出示课题）
二、感知探索
1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？
3、考虑如何制作精美的植物籽粒拼图？
4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作
1、同学展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自身准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作
同学分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价
1、“小小拼图艺术展”，同学上台介绍自身的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参与“小小拼图艺术展”。让同学观赏、评选，让同学体味发明和发明胜利的甜蜜。
五、延展
用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导同学学会到生活中去找寻美、发现美，让小朋友们拥有善于发现美的眼睛
第五课 面具
二、教学目标：
1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）
2、培养同学的想象力和造型能力。（接受、练习）
教学重点：发挥同学的想象力，根据自身的情趣、喜好，制作一个自身喜欢的立体面具。
教学难点：五官的粘贴。
三、课时布置：一课时
四、课前准备： 教师：不同形象的面积眼范作若干。
同学：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。
五、教学过程：
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