口语交际《粗心的小猪》的教学设计
教学目标：
1.能用普通话把故事说完整。
2. 能根据图画上的内容，编一个故事，说给同学们听。
教学重点、难点：
重点：根据图上内容编故事。
难点：指导故事按顺序具体说出来。
课时安排： 1课时。
教学准备：幻灯片
教学过程：
课前导语
我们班里有几位非常马虎，常常定错生字，不是多了一画，就是少了一画，弄出很多笑话，连那肥头大耳的小猪也养成了粗心的坏毛病，也常写错字呢。下面请同学们看一看这幅图，说一说小猪是怎样粗心的?(板书课题：粗心的.小猪)
一、指导看图(出示挂图或幻灯片)
1.指名读题后要求。
2.题目让我们干什么?
小猪在干什么?小动物们为什么脸上露出惊讶的表情，小猪是怎样改正缺点的?
我补充，还要把这些内容连起来编成故事，说给大家听。
3.图上画的是什么地方，有哪些动物，在干什么?(自由回答)
森林里有大雁.小鸟.小猪.小猴.小兔.小猪手捧着一个本子，手中拿着一枝笔，正写着什么。
4.看图的左上方，结合题目，想一想这些名单是谁写的?有没有定错，正确的字应是怎样的?
小猪写的，把“小鸟写成”，“小”把“小兔”写成“小免”，把“小猴”，把“大雁”写成。
5.小动物们什么露出惊讶的表情?
看到了小猪把自己的名字写错了。
6.小猪是怎样改正缺点的?
经过动物们的帮助，改正缺点。
二、根据图上的内容，把三个问题连起来说一说
1.分小组说。
2.指名说。
3.说后师生议论.补充修改，使之合情合理。
三、鼓励学生自己编的故事写下来
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