湘教版彩色的云教学设计
课时教学目标:
1.认识15个生字，其中会写7个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文。
3.体会老师和学生之间的深厚感情，养成尊敬老师的美德
教学重点及难点:
1.掌握7个生字的音，形、义，朗读课文。
2.对课文最后一段中比喻句的理解。
学前准备
修改或教学重点批注
教学过程：
第一课时
一、导入新课，设疑激趣
同学们，你们见过的云是什么样的'？有些什么颜色？你们是什么时候，什么地方见到的？（生答）
这篇课文写的是不是我们平时里见到的彩色的云？它指的是什么呢？
板书课题
二、初读课文，整体感知
1.要求学生借助汉语拼音自读课文，初步了解内容，并读准字音。
2.重点指导作伞平刘的读音。
3.指名朗读，课文讲了一件什么事？
三、细读课文，理解内容
1.抓住“不时，望望，密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。
2.观察画面，想象刘老师会想些什么，从而体会老师的焦急心情。
3.引导读第二、三、四自然段，通过人物的动作和语言体会小朋友们争先恐后给老师送伞，都希望老师与自己共伞的迫切心情。
4.引导学生读出刘老师的高兴、感动及对小朋友的喜爱之情。
四、练习
有感情的朗读课文。
第二课时
一、复习课文
课文讲了一件什么事？
二、识记字形，指导书写
刘：左半部分最后一笔是点，不要写成捺
作：右半部分第一笔稍长，后两横略短。
业：注意指导笔顺，上半部分是先中间后两边。
三、小结
你学会了哪些识记生字方法与同学交流。
5.抓住“不时，望望，密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。
6.观察画面，想象刘老师会想些什么，从而体会老师的焦急心情。
引导学生的爱国热情
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