蘑菇该奖给谁的教学设计

　　教学目标：

蘑菇该奖给谁的教学设计

　　1、拼音：能借助拼音读准课文中的生字词的音。

　　2、生字词：能理解课文中的嘱咐、出色、得意、难为情、高手，并能认真体会。

　　3、课文的理解：能理解课文，了解小白兔、小灰兔的心情，能体会兔妈妈对孩子的关爱。初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。

　　4、朗读：熟读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

　　教学重难点：

　　教学重点：蘑菇为什么奖给小白兔。

　　教学难点：小白兔和骏马比赛虽败尤荣。

　　教学教程：

　　一、谜语导入，谜语导入新课。

　　1、谜语导入：像伞不是伞，生在阴雨天，拿来做菜吃，美味有营养。(贴蘑菇图)

　　2、情景导入：今天让老师带着你们一起去一个美丽的地方，大家闭眼想象。我们来到了一个美丽的大森林里，这里有很多蘑菇，也住着兔妈妈一家，兔妈妈有两个可爱的孩子，一个是个小黑兔，另一个是小白兔。他们家遇到了一个难题，需要我们的小朋友来帮忙。这就是-----蘑菇该奖给谁（贴题）？

　　二、初读课文，感知内容

　　、 1、学生读书，遇到不懂得生字可以借注拼音读读，也可以和同学们商量。不懂的可以求助老师。

　　4、学习完字宝宝之后，大家读书轻松多了。再读课文有几个自然段，请标上序号。

　　三、细读课文，悟情明理

　　（一）１、指名读：第一自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。

　　你觉得他读得怎样？他哪个词没有读好？嘱咐。

　　２、这儿有个最大的蘑菇，我要奖给今天最出色的宝宝！这个蘑菇可真有趣，它里面还藏着一个词（把蘑菇翻过来）出示嘱咐，谁来读好它。

　　３、体会嘱咐

　　ａ噢，早上，你背着书包独自一人去上学时，妈妈会对你说什么？

　　ｂ你去外面玩时，妈妈会对你说什么？

　　ｃ、星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？

　　ｄ、星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？

　　对，长辈们对你们说的这些关心的话就是嘱咐。

　　３、：兔妈妈告诉两个孩子要干什么？师：那么这句话应该读出怎样的语气呢？

　　师出示课件：谁来学妈妈的样子读读这句话？生读。

　　师：请你给大家读一读，好吗？

　　师：读得真好。我呀，要请你当小老师，领着小朋友读一遍，好吗？

　　（二）、学习第２、３、４自然段。

　　1、、兔妈妈回来了，采了一大篮蘑菇，于是，兔妈妈要发奖品给两个孩子，可是发奖品要有条件的，什么条件呢？生自读课文。

　　2、它们今天谁跑得最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我。（男女生分别扮演小黑兔和小白兔）

　　ａ、小黑兔，今天你跑得怎么样？

　　ｂ、（出示课件）师随着学生回答出示句子：小黑兔得意地说：今天我参加跑步比赛，得了第一名。

　　ｃ、第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？

　　ｄ、很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？

　　ｅ、你得意的时候会怎么样？

　　ｆ、奥，你能加上你的动作，声音响亮地把这句话读一遍吗指名读。

　　师：多得意的小黑兔呀！当小黑兔的小朋友站起来齐读。

　　3、①：小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔，今天跑步跑得怎么样？

　　②指答，随着学生的回答出示课件：小白兔难为情地说：今天我参加跑步比赛，落在后面了。

　　③你落在后面心情怎么样？

　　④你能难为情地把这句话读一遍吗？

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　　师：不错，有难为情的样子了。小白兔齐读。

　　４、出示课件比较句子：你愿意奖给谁？为什么？

　　５、我想和小朋友一起来读一读2、3、4自然段。我读兔妈妈的话，男同学读小黑兔的话，女同学读小白兔的话行吗？

　　（三）、学习第五、第六、第七自然段。

　　1、兔妈妈哪个宝宝都爱，也很公正。知道了你们的结果，兔妈妈还得问一句：孩子们你们都跟谁比赛啦？别着急说，先轻声读读第五、第六、第七自然段，再告诉老师。生轻声自读。

　　师出示小黑兔，问：第一名的小黑兔，告诉妈妈，你跟谁比赛啦？

　　（出示课件）随着学生的回答出示小黑兔和乌龟赛跑的场面：小黑兔你赢得轻松吗？

　　师：有没有哪只乌龟超过你？奥，是所有的乌龟都跑不过你。

　　出示课件：我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我。

　　师：哪只小黑兔再来读一读。大家能不能加上动作、表情来朗读这句话？

　　2、小黑兔的情况妈妈已经了解了，（出示课件）那小白兔，你呢？你跟谁比赛了？

　　师随着学生的回答出示小白兔和骏马赛跑的画面：啊，你和骏马赛跑了，你觉得他们跑得怎么样？你跑得时候尽力了吗？

　　师指着画面说：你虽然用劲了全身的力气，跑得满头大汗，但还是落在了后面。小白兔，是这样吗？

　　３、小白兔，别灰心，你再告诉我一次你们是怎么跟骏马赛跑的。

　　４、愿意做小白兔的学生一起读。

　　５、出示课件比较句子：你愿意奖给谁？为什么？

　　（四）、学习第八、第九、第十自然段。

　　1、师：小白兔，我的好孩子，妈妈要亲亲你，我还决定把这个最大的蘑菇（指着大蘑菇）奖给你。小黑兔会同意吗？

　　师随着学生的回答出示句子：小黑兔不服气地问：我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？

　　师：不服气的小黑兔一起来说说你们的理由，生齐读。

　　师：对呀，明明是小黑兔得了冠军，妈妈为什么不把大蘑菇给小黑兔，而要给小白兔呢？同桌赶快交流一下。

　　2、生同桌交流：自由发言。

　　师：孩子们，说得这么多，到底什么是高手呢？

　　师：那课文中的高手是指谁呢？（指骏马。）骏马是什么高手呢？生：骏马是跑步高手。

　　师：是呀，骏马是动物中跑得很快的，小白兔敢和骏马比赛真了不起！小黑兔，现在你们服气了吗？（生回答服气了。）妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他（出示句子：敢和高手比）引读。

　　师：小白兔，你们现在还难为情吗？妈妈把大蘑菇奖给你，是因为你（引读：敢和高手比）。

　　师翘起大拇指：你敢和高手比真勇敢，真了不起！妈妈相信你会越跑越快，成为真正的跑步高手的！你应该得到这个最大的蘑菇！（师贴蘑菇）

　　四、总结全文，深化主题。

　　１、小朋友，故事讲完了，你们从故事中明白了什么道理吗？

　　２、在我们班里，也有许多高手，都有谁呢？他们分别是什么高手？

　　师：我们平时就要敢于和这些高手比，一时落后了也不要放弃，你只要朝着这个目标一直努力，一定能学到真正的本领，一定能成为生活中的强者，得到属于你的那个最大的蘑菇！

　　五、课外延伸。

　　第二天，兔妈妈又出门采蘑菇，临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。小朋友们想一想，这回小黑兔会怎么做呢？

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