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爱美的梅花鹿教学设计

时间:2024-08-25 22:32:54 教学设计 我要投稿
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爱美的梅花鹿教学设计

  教学目标:

爱美的梅花鹿教学设计

  1、认识13个生字,会写10个生字。

  2、正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。

  3、体会课文所包含的寓意:漂亮的东西不一定实用,最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

  教学重点:

  1、认识13个生字,会写10个生字。

  2、正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。

  教学难点:

  体会故事中蕴涵的道理。

  教具准备:

  小黑板生字新词的卡片教学过程:

  一、情景导入

  激发兴趣同学们,在这个版块中,我们已经学习了两则寓言,知道了其中的道理。谁能说一说?好,今天我们还要学习一篇课文,看看这篇课文讲了什么道理?

  二、初读课文

  整体感知学生自渎课文,说一说课文讲了一件什么事?

  三、扫除阅读障碍,质疑解疑

  1、在读书的过程中,你有什么不懂的问题提出来?

  2、小组讨论,自学生字难词。注意“皱”字右边的笔顺

  3、总结交流小组的共共同问题,与全斑交流。

  四、再读课文,

  深化理解熟识字词之后,再读课文,看看有什么发现?

  五、作业

  书写本课生字,然后叫家长听写。

  板书设计

  爱美的梅花鹿赞不绝口

  不由自主

  美中不足没精打采

  朴素无华

  静美别致

  第二课时

  教学目标:

  1.有感情地朗读课文。

  2.了解课文的叙述顺序,体会含义深刻的句子

  3.理解课文内容,体会课文中所包含的寓意。

  教学重点:

  让学生通过学习文章内容,初步体会美与实用之间的辨证关系,理解寓言的深刻含义。

  教学难点:

  体会美与实用之间的辨证关系。

  教学准备:

  生字卡片、挂图、多媒体课件。

  教学过程:

  一、直入重点,理清课文的条理

  1、梅花鹿最后的结局是怎样的?它在死前说了什么?

  2、大家再来默读课文,找一找,课文中的哪一部分,引发对全文的联系的探究。

  二、重点感悟

  1、联系上下文,说说你读了这段话的感受?

  2、自渎课文,在文中找出梅花鹿的“爱美”的词句。

  3、指导读课文。

  4、找出描写梅花鹿后悔的句子理解分析。

  5、学生仔细思考课文中包含的意思。

  三、读中感悟,领会课文讲述的道理

  1、一起一会梅花鹿的内心感受。指名读一读。读出它对角的赞美,对腿的抱怨。

  2、指名读,互评。

  四、与文本对话读了课文

  你想对梅花鹿说什么?注意运用恰当的语气。

  五、拓展

  像这样的小故事中都会有一些大道理,有些可以终身受用,再找一些这样的故事读一读。

  六、作业

  1、写会本课生字。

  2、正确、流利、有感情朗读课文。

  板书设计

  爱美的梅花鹿鹿角美丽丧命鹿腿难看(有力)逃生

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