阿里山的云雾教学设计范文
教学目标：
1、欣赏阿里山迷人的自然风光，了解阿里山云雾的特点，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。
2、体会作者的情感，领悟表达的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：体会阿里山的云雾变幻莫测的美。
教学难点：指导学生朗读，领悟作者的表达方法。
教学时间：一课时
课前准备：预习课文根据阅读提示读懂课文。
教学过程：
一、导语：
通过预习课文，你知道了什么？谁大胆说说。
（阿里山在我国宝岛台湾。那里的云雾变化万千，神秘莫测。）你对宝岛台湾还了解些什么？
二、以读为主，读中探究
4、自主读书
要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
5、汇报交流
（1）以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？
（2）提出学习中的疑难问题。
6、再读释疑
请同学们用自己喜欢的`学习方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
三、自主性练习设计（以下三题任做两题）
4、无风时，云雾有几种情况？画一画，读一读。
5、起风时，云雾有几种情况？给人以什么感觉？怎样理解这种感觉。
6、把你喜欢的段落或句子读给大家听。
板书设计：2*阿里山的云雾
无风有风
浓雾遮蔽（浓）时隐时现
轻纱一般（淡）时深时浅变化万千
茫茫海洋（沉）时远时近
挡住山峰（浮）忽而滚滚来神秘莫测
忽而拂袖去
精妙山水画惊愕与喜悦
喜爱云雾热爱大自然
[学生活动设计]：
朗读收集资料
交流欣赏
（本文是略读课文）
教学反思：
分号对理解课文内容发挥了巨大的作用。
资料提供者：
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