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小学一年级下册数学第六单元《整十数加减整十数》的教学设计
教学目标：
1、知识数学点：使学生进一步理解加法和减法的含义。使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
2、能力训练点：能熟练口算100以内整十数加、减整十数。培养学生口头语言表达能力。
教学重点：
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教具学具：
小棒、投影片、计算器。
教学过程：
一、铺垫孕伏
1、口算：（出示口算卡）
3＋2＝
7＋5=
9-4=
8-2=
5+5=
3+5=
2、摆小棒计算并叙述计算方法。
2＋7＝
引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9
二、探究新知
1、设疑导入
前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习整十数加、减整十数的计算方法。
2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中20＋10。
⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。
⑵反馈练习
①第62页做一做第1题。
②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。
3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中30－20。
⑴30－20＝让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。
⑵反馈练习。第48页第2题。
三、全课小结
今天同学们都学会了什么？
1、整十数加、减整十数的口算方法。
2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。
3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。
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