一年级语文《识字》的教学设计

　　教学目标：

一年级语文《识字》的教学设计

　　1、、把识字放在具体的语言环境中，培养主动识字的愿望和主动识字的习惯。

　　2、认识14个生字并会写6个生字。认识"氵"和"扌"。

　　3、能借助拼音正确流利地朗读课文，并培养良好的家庭美德。

　　教学重难点：

　　1、借助短文及生活经验理解词语的意思。

　　2、学会本课的生字并能正确书写，

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学过程

　　一、导入、揭题：

　　1、出示"家"，认读。

　　2、谈话、交流。

　　说说看，你我家都有哪些人，他们是怎么互相关心的呢？

　　（1）出示语言训练点：

　　我家有人，还有爸爸妈妈。

　　（2）小组拿出各自的"全家福"相片来介绍自己的家。

　　（3）全班交流反馈。

　　3、小结揭题。

　　我们都有一个温暖的家，我们爱爸爸，妈妈，爱自己的家。那么我们在怎么做呢？我相信，学了这一课，同学们不但长了知识，肯定还长在不少呢。

　　二、自读课文

　　1、借助拼音，读准每个字的字音，遇到难拼的音节多拼读几遍。

　　2、对照生字表，用"-----"画出来并多读几遍，记住字音。

　　3、读课文把词、句读正确。

　　4、同桌之间检查。

　　三、创设情境自读，学文，学字。

　　1、出示生字卡。

　　自由认读、小组长检查读。教师抽读。男女比赛坊读。

　　2、小结过渡：

　　啊！真高兴我们全班小朋友都学会的生字词的认读，现在让我们一起去看看作为家中的我应该怎么做呢？

　　3、学课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。

　　在温暖的家中你体味到什么？告诉小朋友你读了哪一句？你又是怎么做的？

　　（1）小组内交流。

　　（2）全班反馈适时指导读书。

　　小结：瞧，我们的家有了你们这些可爱懂事的孩子我们的家就更幸福、温暖了。我班级有了你们，相信也会变得更加美丽。

　　齐读课文。

　　四、课后练习

　　1、写出讠的字（）（）（）（）( )

　　写出氵的字（）（）（）（）( )

　　写出扌的字（）（）（）（）( )

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、分析记忆字形，指导书写。

　　2、朗读儿歌。

　　教学过程：

　　一、检查读儿歌

　　1、指名读。

　　2、分小组读，

　　3、全班齐读。

　　二、抽读字词卡片。

　　1、抽读字词的字音。

　　2、听写（同桌互听、互查）

　　三、学习生字

　　1、自学生字

　　哪些字好记，怎么记，哪些字难记，你想用什么方法来记？

　　2、词语接龙

　　父---（）---（）---（）---（）---（）

　　认---（）---（）---（）---（）---（）

　　3、形近字组词

　　人（）直（）母（）

　　认（）真（）每（）

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