小学语文《升国旗》教学设计

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小学语文《升国旗》教学设计

　　教材分析：本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立，净利，这是因为国旗代表着我们的国家。

小学语文《升国旗》教学设计

　　教学目标：

　　知识目标：学会本课的7个生字，认识2种笔画。

　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　情感目标：让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　教学用具：多媒体课件

　　电子琴

　　教学模式：激趣教学法

　　教学流程：

　　一、创设情景、导入新课

　　同学们，你们喜欢听音乐吗？现在老师让你们听一首曲子，听完之后告诉老师，这首曲子的名字叫什么？（教师播放音乐）谁来告诉大家这首曲子的名字是什么？对，是《国歌》。你们在什么时候听过国歌呢？对，在每周一升国旗的时候。今天我们就一起来学习一篇课文，题目就是《升国旗》。（板书课题）

　　二、初读课文，纠正读音

　　1、借助拼音自由读。要求：读准字音，不加字，不漏字。

　　2、检查朗读情况指名读指名评价。

　　3、再读课文读，边读边想课文有几句话？

　　三、细读课文、指导朗读

　　1、学习第一句话。

　　指名读第一句话。五星红旗就是我们的国旗。谁能说说你脑海里的国旗是什么样子的？（学生边说，教师边板画）课前老师让你们搜集了五星红旗的一些资料，谁愿意和大家交流一下？（学生互相交流）

　　听有关歌唱国旗的歌曲，加深学生的爱国情感。

　　有感情的朗读第一句话。

　　2、学习第二句话。

　　让学生观看北京天安门广场升旗仪式。边看边听边想边记，看完之后告诉老师，你看到了什么？听到了什么？

　　重点指导朗读高高升起。

　　3、学习第三句话。

　　每周一我们学校在升国旗的时候，你们是怎么做的？课文里是怎么说的？

　　这里为什么是向您敬礼？而不是向你敬礼呢？指导学生用您说一句话。

　　重点指导立正和敬礼。

　　四、通读全文、加深情感

　　1、自由地有感情的朗读全文。

　　2、指名读指名评价

　　3、教师配乐范读学生评价

　　4、师生赛读

　　五、唱背课文、加深记忆

　　1、教师范唱《升国旗》。

　　2、学生试唱全体加动作唱全体背唱

　　六、总结全文、感情升华

　　同学们，老师希望你们好好学习，天天向上。长大后为祖国做出更大的贡献！

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