小学语文上册《观潮》教学设计

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　　一、教学目标：

小学语文上册《观潮》教学设计

　　1、了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

　　2、学会本课的生字新词。

　　3、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。

　　二、教学重、难点：（目标1、3）

　　三、教学课时：（2课时）

　　四、教学准备：（涨潮、退潮的录象或图片）

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　〈一〉、启发谈话，导入新课。

　　1、师：同学们见过涨潮、退潮吗？

　　今天我们一起去看看钱塘江大潮的变化。

　　2、出示课题。

　　〈二〉、初读课文，了解大意。

　　1、读课文，想想课文讲的是什么？

　　2、再默读课文，讨论理解课文按什么顺序写的？

　　（潮来之前——潮来之时——潮去之后）

　　〈三〉、自学生字新词。

　　1、读准字音：

　　潮（chao）

　　涨(zhang)

　　沸（fei）

　　恢（hui）

　　薄（多音字）

　　bao(薄雾)

　　bo（单薄）

　　号（多音字）

　　hao(号叫)

　　hao

　　（座号）

　　2、认清字形：

　　注意：（昂、沸、屹、罩、霎）的写法。

　　3、讨论理解词语：

　　屹立、人声鼎沸、犹如

　　〈四〉、巩固练习：

　　1、抽读生字新词，口头组词。

　　2、朗读课文。

　　〈五〉、布置作业：

　　1、抄写生字、词。

　　2、熟读课文，理清层次，理解内容。

　　第二课时

　　〈一〉、复习导入：

　　1、听写生字、词。

　　2、朗读课文，说说课文主要内容。

　　〈二〉、理解课文内容，理清课文思路。

　　1、理解第一自然段：

　　1）、读课文，说说主要意思。

　　2）、理解“奇观”和“自古以来”的意思。

　　2、理解第二自然段：（潮来之前）

　　1）、读课文，说说潮来之前，钱塘江什么样？

　　2）、思考：课文还交代了什么？

　　3）、理解：“笼罩”、“若隐若现”的意思。

　　4）、“人山人海”说明了什么？大家的心情如何？

　　5）、用“等”“盼”的心情读课文。

　　3、理解第三、四自然段：（潮来之时）

　　1）、读课文，感受潮来之时的景象。

　　2）、讨论理解：①潮来时，先写什么？

　　②未见其潮先闻其声，说明了什么？（找出有关句子）

　　③江面有什么变化？这是一幅什么样的景色？

　　一条白线——拉长——变粗——横贯江面——白浪翻滚——形成白色城墙——犹如千万匹白色战马齐头并进。

　　④谈谈自己的感受。

　　3）、理解其中的比喻句。

　　4）、指导朗读，试背诵。

　　4、理解第五自然段：（潮去之后）

　　1）、读课文，感受潮去之后的景象。

　　2）、说说潮去之后江面的另一番景色。

　　〈三〉、巩固练习。

　　1、读课文，说说潮来之前、潮来之时、潮去之后的壮观景象。

　　2、再读课文，练习背诵第三、四自然段。

　　〈四〉、布置作业。

　　1、熟读课文，背诵第三、四自然段。

　　2、完成练习册。

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