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外研社四年级上册《Its at the station》教学设计
教学课题：
Module2 Unit2 It's at the station.
教学目标：
1.Grasp the new wors about position:up, down ,near ,at
2.Can grasp how to ask the way and express the directions .
3.Ask the students to help strangers.
教学重点：
理解方位介词up， down ，near， at 并明白它们表示的方位位置。
教学方法：
情景教学法、直观教学法
教学过程：
一、warm up and coming to
1. Play a game:listen and guess.
播放火车的声音，让生猜：What’s this?引新单词train.（使用单词卡，教读、领读）
2. 师引导说：Today Amy will go to her home town by train,and she’s singing a song freely, let’s listen，《Here comes the train》
3. 让生拍手跟唱，活跃课堂气氛。
Now this class let’s follow Lingling ,and get on the train together.
二、Presentation and drills
1. 师画小山、房屋和车站的图形，让生猜引新词hill，
2. 拿出黑板擦假扮火车，从火车上山开始引Where’s the train ?
师做火车上山的动作引；up the hill----It’s up the hill.（生身子向后倾斜状声音逐渐变大）
（排火车读、领读、师生分读）
3.同样的方法做火车下山的动作，引It’s down the hill.（生做身子向前倾斜状声音逐渐变小）
4.当火车开到房屋前面时因house---houses-----near（next to）-----It’s near the houses.
5.火车逐渐慢性到车站引station.-----It’s at the station.
6.通过驾驶火车，让生练习重点句型。
三、Practice
1.到站后下车，和Amy一块回家，然后师画地图（课本活动练习3 练习第一单元的方位词）
2.创设情境，带新同学回学校，通过本节课内容复习实践。
3.到校后休息，Have a rest.引课文活动4，Let’s chant together.
四、Summary
回顾今天的旅途，What have you got？
五、Homework.
画一幅你家附近的地图，用英语来向朋友介绍如何到达某地。
为新单词的学习创设情景，便于学生记忆。
活跃课堂气氛。
通过练习及时操练重点词组。
此活动目的在于巩固练习本节重点句型，培养学生观察和动手能力。
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