三年级语文下册《惊弓之鸟》教学设计

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三年级语文下册《惊弓之鸟》教学设计

　　教学要求：

三年级语文下册《惊弓之鸟》教学设计

　　1.理解课文内容，从更赢善于观察，善于分析中受到启发

　　2.通过理解更赢说的一段话，进行弄懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚

　　3.学习本课生字词，理解“能手”“本事”“大吃一惊”“孤单失群”等词语的意思，并懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思

　　4.练习复述课文

　　教学重、难点：

　　1.理解更赢说的话，并联系全文体会更赢的分析是正确的

　　2.继续进行读懂自然段的训练

　　教具准备： 课件一个

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课?

　　今天老师和同学们一起学习一则成语故事，板书课题(生书空)，齐读

　　二、检查预习?

　　1.读一读(10个词语)

　　2.指读课文?

　　一生读1-3，一生读4-6，一生读7-9。

　　三、学习课文

　　(一)动画演示

　　1.你看到了什么，听到什么?

　　2.介绍两个人物(魏王，更赢)?

　　3.更赢是谁呢?屏幕打出“更赢是古时候魏国有名的射箭能手”?

　　4.指读、质疑：能手?→射箭能手?→有名的射箭能手

　　5.大家想不想知道更赢为什么是古时候魏国有名的射箭能手?自由读课文，自找答案

　　6.显示句子“大王，……掉下来”?

　　更赢不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下来，你们信吗?魏王信吗?从哪里看出??

　　更赢怎么回答的??

　　7.指导分角色朗读对话

　　过渡：大家想看更赢试试吗??

　　(二)动画二演示?

　　1.谁愿意说说你所看到的

　　2.屏幕显示出§5，齐读

　　3.是什么置大雁于死地的??

　　4.魏王看了以后有何反映?哪个词说明魏王很奇怪??

　　5.显示出魏王的话，指导读出吃惊的语气

　　过渡：更赢的本事到底大在什么地方呢??

　　(三)动画—演示?

　　1.再次演示动画，引导学生联系旧知质疑?

　　生：①为什么一只大雁在飞；②为什么飞得那么慢?③为什么叫声那么悲惨??

　　2.有了疑问，谁来解决呢?(自由朗读§9) 3.屏幕显示§9

　　①指名读

　　②释疑相机板书

　　伤口裂开

　　往高处飞

　　害怕

　　受伤的鸟

　　4.练习?

　　大雁飞得慢，是因为( )。

　　大雁叫得惨，是因为( )。

　　更赢从( ) ( )知道这是一只受过箭伤的鸟。

　　①讨论?

　　②指名回答

　　5.更赢的本领到底大在哪里??

　　6.现在你明白“惊弓之鸟”这个成语的意思了吗??

　　四、总结全文〖HTSS

　　1.学到这儿，你想对更赢说些什么?

　　2.老师相信，咱们班的学生现在个人都是学习能手，将来长大后还一定会成为各行各业的能手。

　　板书设计：

　　伤口裂开

　　往高处飞

　　害怕

　　受伤的鸟

　　惊弓之鸟

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