精彩照片剪辑教学设计
教学目标：
知识目标：了解并会使用Acdsee处理照片。
能力目标：学会使用Acdsee中的裁剪、翻转图片功能；学会用Acdsee调整图片亮度、明暗等；并能自己探索编辑里的各个功能。
情感目标：培养、提高同学们的审美情趣。
教学重点：用Acdsee处理图片。
课时安排：一课时
课前安排：准备一组旅游和小孩的照片
教材分析：
这节课的安排是在学生以对ACDSee这个图片浏览器有了接触后的基础上的延展。那这节课一共
教学策略设计:
1.教材处理的素材（即图片）上，取自暑假旅游和小朋友的照片，从素材上吸引并激发学生学习兴趣。
2.学习方法上体现教师引导，学生动手操作为主的模式：任务驱动法，小组合学习，自主学习等。
教学过程：
一、转一转
现在许多人有了数码照相机，拍完照后往往把照片输入电脑进行浏览。同学们，这就要用到上节课我们新接触的一个图片浏览软件，大家还记得它的图标吗？（教师指示，并打开acdsee）
我也很喜欢拍照片，大家想不想看一下？（引导学生打开文件夹d:第6课精彩照片剪辑\转一转）
同学们，你们发现了什么问题？你有方法帮我把这几张照片转过来吗？
学生尝试。
指名一人演示，并讲方法
学生练习把这几张都转过来。
二、剪一剪
1.我们在热闹的景点拍照片时，常会因为把旁边的游人也拍进来，影响了照片的整体效果，令人感到遗憾？请大家看这一张在宁波夫子庙的人物照片，有没有办法来弥补这个遗憾呢？
找找看哪个工具可以进入修改照片呢？进入后又是哪个工具可以裁剪呢？
同学们想不想尝试一下。
（各小组先讨论一下）
请一个学生示范。
剪裁过程。（选定的部分保留下来，没有选定的.部分就被剪裁掉了。）
怎样才能保存下来？（只有最后按“保存”按钮才能将效果保留下来。）
如果在操作过程中发现失误了怎么办呢？（点撤消可以取消当前的操作）
2.学生操作修剪其他照片
3.是不是所有的照片都要裁剪？
三、调一调
出示拍得暗的照片，提出问题：有时拍的照片太暗了，用Acdsee能不能解决呢？让学生利用工具栏上的工具试试，也可看书自学。
自动调整（自动级别）如果你不能确定怎么样的亮度最好，那么单击工具栏上的“自动调整”按钮，可以按ACDSee本身的设定，自动调整当前图片的明暗度和层次。
四、试一试
工具栏其它按钮的有什么作用？想不想试试？(比一比，看谁发现的多。可以分小组)
五、比一比
1.老师提供了一组照片，请同学根据今天所学的知识，进行适当的处理美化。
2.查看别人的修改结果：互相评价，研究怎样修改效果最好？
六、学习小结
这节课我们又学习了ACDSee的一些重要功能，用这些功能，同学们可以将照片处理成自己需要的，更加好看的照片。
通过这课的学习了，我们对Acdsee都有了新的认识？你最欣赏Acdsee的什么功能？
大家还有什么问题吗？
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