《经济发展的差异》的课程教学设计

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《经济发展的差异》的课程教学设计

　　第 1 课时共 1 课时

《经济发展的差异》的课程教学设计

　　课型：新授课

　　执教教师：

　　教学目标

　　1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置。

　　2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。

　　3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源

　　教学重点

　　亚洲各国因地制宜的发展道路

　　教学难点

　　亚洲各国经济存在差异的原因

　　教法学法

　　讲练结合，分组学习

　　教学媒体

　　教学过程

　　教学

　　环节

　　教学内容

　　补充与反馈

　　课前预习

　　阅读教材14--------17

　　导入新课

　　今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法

　　重难点教学过程

　　读图7、15 2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图

　　组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：

　　(1)由多到少，给超过2000美元的国家排序。

　　(3)中国在亚洲处于怎样的地位?

　　(4)总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因

　　(总结讲述)通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各国经济发展的不平衡。

　　一、经济发展的不平衡

　　阅读课本15页，找出韩国、新加坡和沙特等国家的位置，分析其经济发展较快的原因

　　(学生活动)分组阅读课本，讨论原因。得出结论(韩国、新加坡工业发展较快;沙特石油资源丰富)

　　1 、日本是唯一的发达国家。

　　2、发展中国家：新加坡、韩国(工业国)

　　沙特(石油国)

　　(过渡)新加坡、沙特等国的发展经验告诉我们，发展经济一定要因地制宜，充分发挥本国优势，走出各具特色的道路。下面我们就分析一下新加坡的经济发展之路。

　　板书：

　　二、因地制宜发挥优势

　　展示新加坡位置图

　　(学生活动)阅读15-16页材料，完成下列问题

　　(1)根据新加坡的位置，分析其发展的有利条件。

　　(2)根据新加坡的资源情况，分析其适合发展的工业部门。

　　(3)根据新加坡的工业分布，分析这样布局的原因。

　　(4)综合以上分析，总结新加坡是如何因地制宜，扬长避短发展经济的。

　　(总结分析)新加坡是位于马六甲海峡中的一个岛国，由于马六甲海峡在世界航运中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，这也是其发展经济的最大的有利条件。但是本国资源缺乏，人口众多，因此只能发展一些低耗能的工业。一些造船和炼油等重工业分布在马六甲海峡沿岸，这样便于从中东进口石油和发展航运。总而言之，新加坡就是充分利用了本国优越的地理位置，发展航运、造船，炼油灯产业，使经济迅速腾飞。

　　板书：

　　1、新加坡位于马六甲海峡，地理位置优越。

　　2、以色列(科技发达)，沙特和伊朗(石油丰富)，马来西亚(热带经济作物丰富)

　　(延伸)我们可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的有利条件。

　　(学生活动)阅读17页材料，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的优势条件。分组讨论，得出答案。以色列(科技发达)，沙特和伊朗(石油丰富)马来西亚(热带经济作物丰富)

　　总结应用

　　总结：我们通过学习知道了亚洲各国经济发展是不均衡的，各国发展要根据自己的条件，因地制宜，充分发挥优势，走出自己的特色道路。

　　板书设计

　　一、经济发展的不平衡

　　1、日本是唯一的发达国家。

　　2、发展中国家：新加坡、韩国(工业国)

　　沙特(石油国)