《语文七色光七》教学设计

《语文七色光七》教学设计

　　教学目标：

《语文七色光七》教学设计

　　1、掌握字词的正确读音。

　　2、找出病句的病因并进行改正。

　　教学过程：

　　1、练习（1）划掉错误的读音。此项练习主要让学生掌握字词的正确读音。

　　①指导学生读题，明确题目要求。

　　②学生自己读词语，划去错误的读音。

　　③学生个别汇报，对于有争议的读音可在全班进行交流 ④鼓励学生去发现在生活中还有哪些字词的读音容易出错，对读音准确的学生，给予表扬。

　　（2）修改病句。

　　①读句子，找出病句病因。第一句，“克服”与“错误”搭配不当。第二句，“参观”与“图书” 搭配不当。第三句，“两个”与“新旧”这两个词语的顺序排列不当。

　　②找出病因后，小组讨论怎样修改合适。

　　③小组汇报，全班交流。学生有不同的修改方法，不必强求一致，只要正确即可。在修改病句时，要使学生学会使用修改符号进行修改。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。

　　2、了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵的道理。

　　3、通过交流，使学生了解更多近期国内外的大事，开阔学生视野。

　　教学过程：

　　1、日积月累（1）读一读、写一写。

　　本题要求学生养成积累词语、名言及俗语的习惯。

　　①学生自由读一读词语。

　　②学生个别汇报，还知道哪些内容相关的词语。

　　③小组交流。把自己写的词语与小组成员进行交流。

　　（2）读名言、俗语。本项内容由两句名言、一名俗语组成，其主题与本单元主题“目标专一、持之以恒”相一致。

　　①学生自由读。

　　②指名读，师生评议。

　　③初步理解这三句话的意思。

　　④小组内检查朗诵，对读得好的同学提出表扬。

　　⑤练习背诵。

　　⑥扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关目标专一、持之以恒的俗语或名言。初步理解含义，感悟持之以恒精神的可贵之处。

　　⑦比一比，看谁积累的最多，内容最充实。

　　2、知识窗。

　　本次知识窗的内容是了解《精卫填海》的故事内容，明白其中蕴含的道理。教学时，可先读一读内容，然后议一议，从而更深刻地理解目标专一、持之以恒精神的可贵之处，使学生从中受到教育与启发。

　　3、窗外事。本次训练的内容是，调查最喜爱的电视节目、报纸的名称及最近发生的国内外大事。让学生先自己填写，然后以小组合作的方式进行交流，最后全班交流心得。

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