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小学语文字母i、y、yi的教学设计

时间:2024-11-09 19:43:31 教学设计 我要投稿
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小学语文字母i、y、yi的教学设计

  设计理念:让刚入学的孩子在玩中学习拼音,快快乐乐认识拼音。

小学语文字母i、y、yi的教学设计

  教材内容:教材中单韵母i、零声母y、整体认读音节yi,要求认识的内容;阿姨织毛衣的插图训练说话和熟悉要学的i、y、yi的音;语境歌帮助认读;读读写写记记训练学生识写和记忆字形;读读连连帮助学生自主识字和运用所学。

  学习目标:

  1、读准i、y、yi音,读准i、yi的四个声调,能直接读出带调的i、yi。

  2、认识i、y、形,能正确书写在四线格里。

  3、诵读语境歌,练习读ɑ、o、e、i、y音,感受学拼音、识汉字的乐趣。区别i、y的发音与在音节中的位置。

  4.初学ya的拼读。

  4、注意正确的读书、写字姿势,。

  学习重难点:

  读准i、yi音及其四个声调。

  能正确书写i、y。

  学习准备:

  CAI课件、展示台、字母卡片、四线格。

  学习时间:2课时

  学习过程:

  第一课时

  内容:识写i、y

  一、激发兴趣快乐学习。

  小朋友,学习拼音真有趣,张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。今天我们学习这个,屏幕出示衣服图和i、y、yi

  二、认图读音

  1.看看是什么图。

  预设:生:一件衣服。

  教师出示yi卡片图和汉字。

  2.教读。

  出示卡片i、y他们两个都读我们身上衣。

  3.学生认读i体会嘴形。

  小朋友读i体会嘴巴的样子。发音的时候教师听读,让小朋友看发音正确的小朋友的嘴形。

  小朋友学读根据自己读的体会,编出发音歌:牙齿对齐iii。

  4.说i形

  学生看形说出:一竖加点iii。

  5.读īíǐì四声。

  给i梳上四个不同的小辫子。

  趣味记忆加调号后i省写头上一点。梳上小辫子真好看,遮住头上那一点。

  出示带调的i卡片认读四声。

  小朋友读的时候相机鼓励纠正。与aoe的四声混合读。鼓励孩子记忆力好。手舞足蹈读声调。

  三、书写i

  师:i宝宝要睡觉,谁来把他送回家。

  小朋友读课后的读读写写记记。

  看i住在那里。说出怎样写。

  小朋友说i宝宝住在第二层楼。头上一点在第三层。

  编个顺口溜:i宝宝有点高,一层楼装不到,把头放在楼上了。

  四、知识巩固与归类

  1。复习学过的四个单韵母a、o、e、i。

  师:认识我们学过的4个拼音朋友。他们是

  出示卡片认读。

  告诉小朋友,读他们的时候,每一个嘴巴都不变形。他们叫单韵母。

  出示多媒体课件告诉小朋友a、o、e、i是单韵母

  四、点名游戏。

  给小朋友带上a、o、e、i的带调的卡片。

  游戏规则:老师点名了。点到谁的时候,你就说到了。如:老师点到á。拿到á的小朋友就说:á到了。

  玩游戏熟悉a、o、e、i字形和带调呼读。

  五、读儿歌。

  张大嘴巴aaa,āáǎà。

  圆圆嘴巴ooo,ōóǒò。

  扁扁嘴巴eee,ēéěè。

  牙齿对齐iii,īíǐì。

  六、结束鼓励

  小朋友,四个拼音宝贝成了我们的朋友,他们都是单韵母。你们真不错,能记住读熟他们。

  第二课时

  内容:学习y、yi

  一、激发学习兴趣引入

  小朋友,小i有个大哥哥,样子长的不一样,他的名字也叫衣,哥俩还会拉拉手,拉手一起还是衣,读音没变是兄弟。i、y、yi

  二、学习y、yi

  1.学y

  教师教y读音,告诉小朋友,y是声母。

  小朋友看y的样子说形。

  预设:y像树丫。

  教师鼓励,小朋友真不错,能把y哥哥的样子说得这么像。能不能把他放进四线格里呢?

  2.学写y

  左斜在中格,右斜在中下格。教师示范写字。

  师:小朋友摆好架势在四线格中写一写,写的时候注意笔顺。

  小朋友写字的时候教师巡视指导。

  预设:小朋友要注意写字的姿势哟。摆好姿势才能写好字。

  三、展示与评价。

  展示台展示学生的作品。并叫学生看看说写的最漂亮的。

  写的好的小朋友告诉别人要怎样才能写好。

  四、学习音节yi

  1.教读学读。

  师:小朋友,哥哥带着小弟弟,快快乐乐在一起,变成音节yi,带上声调读一读yī、yí、yǐ、yì。

  出示卡片学生读带调音节。

  屏幕出现yī衣、yí阿姨、yì一天教师教读。然后小朋友认读。多人认读,教读:yīyīyī衣服的衣,衣服的衣读词模式。小朋友学读。

  2.创造读。

  出示卡片,由小朋友读yī、yí、yǐ、yì任何一个,然后组词读。如:yǐyǐyǐ已经的已,已经的已。

  3.拼音初探

  y哥哥真能干,拉个a字就是ya.ya、ya、ya鸭子的鸭,鸭子的鸭。

  五、看插图读语境歌。

  1.看图。

  图上有什么?

  预设:妈妈织毛衣,小妹妹在玩玩具。

  2.教读语境歌

  i、y、yi,i、y、yi,阿姨给我织毛衣,一针一线多仔细,织成毛衣不容易。

  3.指读练习。让孩子指着语境歌里的字,一个一个的指着读。

  4.提示小朋友注意袋红帽子的汉子娃娃头上的音节。看看有没有自己认识的。找出来读一读。

  5.屏幕出示阿(ā)姨(yí)衣(yī)一(yī)易(yì)小朋友认读音节。

  六、游戏好朋友手拉手

  发出音节āyíyìyíyīyāzi;带图词卡阿姨衣鸭子一

  游戏规则:找到自己的朋友手拉手。

  七、读读连连

  屏幕出示课后的读读连连示范连线。

  结束语:

  小朋友,今天我们学了音节了。真不错,能认识阿姨,衣鸭一的音节了。你们看。学习拼音真有趣意思吧。努力呀!

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