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一年级语文园地上三教学设计
摘要:
语文园地三教学目标 1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望,培养自主识字的能力。 2、正确地朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。 3、在和同学交流时,敢于大胆发表自己的意见和想法。 4、知道保护环境的重要性,愿意爱护身边的环境。教具准备:图片第一课时一、导入 小朋友在学习语文学习园地一、二时,已经发现了一些识字方法,小朋友还记得吗?(生交流)今天,你们又会发现什么呢? 我会认1 1、请小朋友在小组内自己认认书上的这些字,遇到不认识的字,可以请教
正文: 语文园地三
教学目标
1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望,培养自主识字的能力。
2、正确地朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。
3、在和同学交流时,敢于大胆发表自己的意见和想法。
4、知道保护环境的重要性,愿意爱护身边的环境。
教具准备:图片
第一课时
一、导入
小朋友在学习语文学习园地一、二时,已经发现了一些识字方法,小朋友还记得吗?(生交流)今天,你们又会发现什么呢?
我会认1
1、请小朋友在小组内自己认认书上的这些字,遇到不认识的字,可以请教组里的小朋友。(四人小组自由读生字)
2、指名读带拼音的生字卡片。
3、学生互相交流怎么记住这些生字朋友。
4、谁在我们今天的识字中又有新发现?(四人小组交流并派代表说)
二、我会认
1、出示:[秋 灯] 一年级下册教学设计教案
谁认识这两个字?(指名读) 说说你怎么记住这两个字?
禾 火 火 丁
2、出示: 秒 炒
这两个字谁认识?(出示拼音,指名拼读)你怎么记住这两个字?
(四人小组交流在识字中自己的发现)
(学生得出不同的结果:如两个字可以合成一个字,或“秋”字把“火”换成“少”就是“秒”)
三、“展示台”
1、老师知道小朋友在课外认识了很多字,买东西时,还收集了许多商标呢!请大家把收集的商标拿出来吧!
2、小组里的同学互相看看组内同学收集的商标,读读上面的字,不认识的字可以询问,组长安排好交换顺序。
(四人小组互相识字)
3、你们在课外识字时又有什么新发现吗?
(学生上台说,同时用实物展示台展示收集的商标)
(如果学生答出语文园地中学的识字方法,教师鼓励;如果答出新的识字方法,老师大加赞赏)
3、把收集的商标贴在本组的展示台内。
4、学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字,不认识的可以互相询问。(学生下座位认字交流)
第二课时
一、导入
小朋友真能干,上节课又认识了许多字。这节课,我们先来做个游戏。
二、我会读
1、出示识字“苹果树”,树上一个一个的“苹果”上写着“我会读”中的词语。
我们来开展一个竞赛,看哪个小组能够在最短的时间内,组内每个小朋友都能正硝
读出“苹果”上的词语,获胜小组的奖品就是这些漂亮的“苹果”。,
2、竞赛要求:
A、小组内每个同学都会读后,就插上小旗告诉老师。
B、检查读词时,小组内同学一人读一个词,轮流读,组内同学不准提醒。违反规定的取消成绩。
3、小组同学自由读词,准备竞赛。
(教师下位巡视时点拔方法:组内同学可按顺序一人读一遍,派一人做好记录,不会读的词,互相帮助,反复多读,增强记忆。)
4、识字比赛:
A、按插旗的顺序,每个小组同学轮流读一遍。
B、选派一名同学做好记录。
5、按时间和读的正确率评出第一名,给予奖励。
6、请第一名的小组汇报学习经验。
三、读读背背
1、直接出示小诗《小鸟》,齐读题目。
2、学生自由朗读《小鸟》。
3、小组里的小朋友交流一下:“我”为什么要小鸟轻轻地跳?
4、指名分节朗读,学生评议。
5、学生带着自己的理解、感情朗读小诗,背诵小诗。
6、配乐背诵。
第三课时
一、观察图画,引入话题
1、教师逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片。
如:妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔,引导学生观察,说说自己看到了什么?
2、猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢?
3、板书课题《我们身边的垃圾》。
二、创设情景,发现垃圾
1、谈话:小朋友们,鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得千干净净的。在这样的小路上散步、玩耍,那肯定是件很开心的事情。今天的天气可真好,我们校园的垃圾是从哪里来的,想不想看一看?那么老师也带你们到操场周围去散散步吧!
2、教师组织学生观看校园的环境、卫生。
A、同学们,我们的校园美吗?为什么这么美?
B、动员学生找一找校园角落的垃圾,并想一想这些垃圾是从哪里来的。(学生边走边和同桌讨论)
3、带领学生一路返回教室。
A、请大家说说校园的垃圾是从哪里来的?
B、谁能说说家里、大街上的垃圾又是从哪里来的?
C、既然生活中不可避免出现垃圾,我们又不可能在垃圾堆里生活、学习,垃圾一定要处理,有什么好办法处理垃圾吗?
三、开展活动,处理垃圾
小朋友,今天我们来玩“点子公司”的游戏好吗?
1、有谁知道“点子公司”是干什么的呢?
2、我们要成立的“点子公司”要为处理垃圾出点子。
3、学生自由组合,成立若干公司,并给公司取个名字。(人数不限)
4、“点子公司”开始办公,比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈?
5、请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子
计划,组员可以补充。
6、其他公司的小朋友注意听,可以说说他们的点子好在哪里,你认为哪里还不够好,可提出问题要求解答,也可以介绍一下自己公司的好点子。
7、请大家评一评哪个公司的点子最好,好在哪里?并评出最好的三个公司颁发“金点小奖章”。
四、延伸活动
1、开个小小新闻发布会,将我们的“金点子”全部贴出来供大家借鉴和观赏。
2、把我们的好点子寄给垃圾中转站的工作人员做参考。
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