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dtnl声母教学设计范文
教案内容：
教学要求：
1 学会ｄｔｎl 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2 继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、复习
1 复习6个单韵母和四个声母。
2给学过的单韵母和声母分类。
二、引新授内容
小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？今天老师就要给你们讲一个关于他的故事。
1 指导看情境图。
（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？
（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）
2 教师总结故事。
孙悟空可淘气了，来到天宫大闹天宫，哪吒初来对付他，几个回合之后，哪吒被孙悟空打败了，哪吒心想：他好厉害呀，我真不是他的对手，快跑吧。悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。
3 (1)出示语境歌
悟空本领特别大，
天兵天将都不怕，
打败哪吒三太子，
乐得悟空笑哈哈。（配上学生喜欢的动作）
（2）领读儿歌，做动作，并出示ｄｔ。
三、教学ｄｔ的读音和写法
1 教学读音
（1）ｄ的读音。
①板书 ，并出示图一。
提问：图上画了什么？
（图上画了一个座钟笔筒）
②问学生这一个座钟笔筒像什么？
③教师范读三遍，要求学生认真听。
④教师小结发音方法。
读这个音的时候，要读得又轻又短，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，突出气流，但气流较弱。/article/
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥“开火车”读，比赛读。
抽查个别同学（注意纠正）
⑦你们觉得ｄ像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考）
检查编儿歌情况。
读儿歌：座钟笔筒ｄｄｄ或反写6字ｄｄｄ等
（2）ｔ 的读音。
①板书 ，并出示图二。
提问：图上画了谁？她在干什么？
（图上画了一个模特在表演。）
②告诉学生：ｔ和模特的“特”的读音有点像。
③教师范读教师范读ｔ读音，要求学生认真听。
④教师小结发音方法。
（的发音和ｄ的发音差不多，但读ｄ时，送的气流较弱；读ｔ时的气流较强）
④教师再次范读，学生跟读。
⑤指名读，开火车读。（教师纠正发音）
⑥你们觉得ｔ像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考）
检查编儿歌情况。
读儿歌：时装模特ｔｔｔ或伞柄朝下ｔｔｔ等
⑦ｔ和ｆ的比较。
2 教学书写
（1）回忆或再想想ｄｔ像什么？你还觉的 ｂｐｍｆ像其他什么东西？（四人一组讨论）/soft/
（2）ｄｔ的占格位置。
老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示的书写。ｄｔ）
①引导学生仔细观察，然后说出ｄｔ的占格位置。
ｄｔ 住在二三楼。
（3）ｄｔ的笔顺。
①谁来说说ｂ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｄ先写半圆，再写一竖。两笔写成。（师范写，生书空三次）
②谁来说说，ｔ先写什么？再写什么？几笔写成？
ｔ先写竖弯，再写一横。两笔写成。（师范写，生书空三
（3）学生练习描红。
四、教学ｄｔ与ａｏｅｉｕ相拼的音节。
1出示：书上43页音节
指名逐个拼读、直呼，教师注意纠正读错的音。
2 出示：ｂａ ｄｅ ｄｉ ｄｕ
ｔａ ｔｅ ｔｉ ｔｕ
3 游戏：碰碰车
五、巩固练习
1 告诉学生：ｄｔ是声母。
2 抽读字母卡
3 区别ｂｄ的不同之处。
4齐读三次。
六、作业
1 练读学过的声母和韵母。
2 抄写ｄｔ各四遍。
3 抄写8个音节各一遍。并会读。
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