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《口语交际奇妙的动物世界》优秀教学设计

时间:2020-12-12 19:19:55 教学设计 我要投稿

《口语交际奇妙的动物世界》优秀教学设计

  【教育目标】

《口语交际奇妙的动物世界》优秀教学设计

  1、在互动的语言环境中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙。能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。培养学生合作交际能力。

  2、在情境中感受到交流、合作的乐趣。激发学生表达的自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

  【教学重点】

  感受动物世界的奇妙,能简要讲述一些动物的样子和生活习性。能把自己与动物之间发生的趣事说清楚,培养学生合作交际能力。

  【教学难点】

  能简要讲述一些动物的样子和生活习性。

  【课前准备】

  学生:

  通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙。可针对一种动物进行全面的了解,做好头饰。

  教师:

  1、多媒体课件。

  2、袋鼠头饰。

  【教学过程】

  一、揭示课题

  1、今天,老师想跟大家聊聊“朋友”。前不久,我认识了一群新朋友,他们听说今天我们要在这里上课,也想来看看。我就跟他们说那得问问我的学生同不同意。如果你们同意的话朝老师笑一笑。

  你们看,他们来了!(播放课件)

  2、你们觉得我的朋友怎么样?

  3、听:我的动物朋友还有话跟你们说。(课件)

  二、示范交朋友

  1、师:动物世界里的动物可多啦!你们瞧,我们这里快变成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新朋友!

  师:你好,我是袋鼠妈妈,你是谁?

  生:我是……

  师:我能和你交个朋友吗?

  生:……

  师:那我们握个手吧!小动物们我是怎么交到朋友的?

  生:自由说。

  师:我相信讲文明、懂礼貌的小动物,肯定能交到好多朋友。你们想让身边的小动物们认识你吗?那么就让他们来认识我们吧!(播放课件)

  生:自由交新朋友。

  2、反馈:

  你们都交到新朋友了吧!向大家说说你的新朋友是谁?再请他和大家打声招呼!

  三、自我介绍

  1、师:小动物们,想要让新朋友认识了解自己,光是让他知道我们的名字够吗?你们还想告诉新朋友什么?

  生:自由说。

  2、总结:

  在向新朋友介绍自己的时候可以先说说自己的样子,再说说自己的生活习性。

  3、教师示范:

  大家好,我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看,我前腿短、后腿长,还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的`是我的肚子上有一个袋子,里面装着我的宝宝──小袋鼠。

  你们认识我了吗?那你们谁愿意和我做朋友,让我了解你。

  4、指名学生上台介绍:

  ⑴ 哪只小动物也愿意介绍自己,跟大家交个朋友。

  ⑵ 评价:他介绍得好吗?为什么?

  ⑶ 生生交朋友。

  你们想让更多的朋友了解你吗?或者你想了解更多的朋友吗?那么就像这两只小猪一样来一次亲密的“接触”吧!(课件)

  5、反馈。

  四、联系生活、分享趣事

  小动物们,我们刚才交到了许多新朋友,相信在现实生活中,小动物们肯定也是大家的好朋友。我想你们和小动物间一定发生过许多有趣的事情。谁来为我们讲一讲。

  五、总结延伸

  这节课,我们认识了这么多可爱的动物朋友,他们给我们带来这么多快乐和回忆,此时你最想说什么?

  生:自由说。

  因为有了人类的关爱,我们这些动物才可以非常舒服地享受大自然。因为有了人类的关爱,我们的世界才能变得更美丽、更和谐。