教学设计

想别人没想到的语文教学设计

时间:2024-08-04 06:03:05 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

想别人没想到的语文教学设计

  学习目标:

想别人没想到的语文教学设计

  1、有感情地朗读课文。

  2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。

  学习重点:

  学习他人遇事要善于动脑筋,培养创新意识。

  学习时间:一课时

  学习过程:

  一、根据自学提示,自读自悟

  1、把课文读正确、流利。

  2、边读边想,文中写了一件什么事?用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。

  3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞?

  二、汇报交流

  1、同桌互相检查

  2、指旬读,想机指导读流利。

  交流思考问题:说说课文主要写了什么事?

  说说为什么师父夸小徒弟画得好?好在哪里?

  (根据交流,重点读师父说的话,体会好在哪里?)

  三、练习有感情地朗读课文。

  重点读好三徒弟各是怎么画的,以及师父的话。

  四、总结,随文阅读

  总结:一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,两小徒弟不公画法简洁,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象。这就是想别人没想到的,只有这样,才会把事情做得更好,才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事?(自主谈,教师也交流自己知道的事)

  随文阅读《踏花归去马蹄香》,画一画,看看谁想别人没有想到的。

  五、课外拓展。

  课外收集一个这样的故事讲给同学听。

  把课文中的事像画师那样考考家人,看他们谁想得更妙。

【想别人没想到的语文教学设计】相关文章:

想别人没想到的教学设计05-19

《想别人没想到的》教学反思06-01

12想别人没想到的教学反思06-28

《想别人没想到的》最新教案07-20

《想飞的乌龟》语文教案教学设计10-03

《自己的花是给别人看的》教学设计06-05

想飞的乌龟教学设计10-17

语文《我想》教学反思08-16

自己的花是让别人看的2015教学设计10-09

语文《北京》教学设计06-23