教学设计

鄂教版科学五年级上册《蘑菇》教学设计

时间:2024-09-08 13:32:36 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

鄂教版科学五年级上册《蘑菇》教学设计范文

  科学概念

鄂教版科学五年级上册《蘑菇》教学设计范文

  1、知道蘑菇是真菌类生物,真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。

  2、认识蘑菇的特点,知道有的蘑菇可以食用,有的蘑菇有毒。

  3、了解细菌和病毒的特点,知道细菌对人有正反两方面的作用。

  过程与方法:

  1、能通过观察发现蘑菇的特点,比较蘑菇和动植物的异同。

  2、能通过调查活动了解生活中的食用菌。

  情感、态度、价值观:

  通过本课学习,让学生能辨证看待身边的事物。

  教学准备:

  1、收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。

  2、供学生观察用的构造完整的蘑菇(每组1~2种),放大镜、小刀、白纸等。

  3、生活中常见的真菌类生物:木耳、银耳、平菇、金针菇、香菇等。

  教学过程:

  第一课时

  课前布置学生收集关于蘑菇的资料。

  1、导入。

  (1)教师可以采取实物导入的方式:看一看,实验桌上放着什么?在自然界中,哪些地方会生长蘑菇?

  (2)利用教材插图或挂图等引导学生小结蘑菇的生活环境。

  (3)提问:你还知道关于蘑菇的哪些知识?

  2、观察蘑菇。

  (1)观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、手摸等方式全面、细致地观察。

  (2)用小刀把蘑菇纵向切开,用放大镜观察切开的菌盖、菌盖上的菌褶、菌柄。

  (3)交流,描述观察发现:从整体看,蘑菇分为几个部分,每个部分有什么特点,我有什么重大发现等。

  (4)整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。

  4、认识蘑菇属于真菌。

  (1)小组研讨:蘑菇与动物和植物有什么不同和相同?(引导学生从外部形态特点、获取营养的方式等方面进行比较。)

  (2)交流,整理意见。

  (3)讲解:蘑菇既不是植物也不是动物,它属于真菌。

  (4)你还知道哪些是真菌生物?

  (5)学生自主阅读教材提供的资料。

  5、认识食用菌和毒菌。

  (1)提问:吃过蘑菇吗?我们平时吃哪些蘑菇?所有的蘑菇都可以吃吗?

  (2)观察教材插图(或实物、挂图),认识常见的食用菌和毒菌。

  (3)学生交流自己所知道的有关食用菌和毒菌的知识。(可以结合课前收集的资料进行交流。)

  6、课外调查:小组或者独立调查:我们生活中有哪些食用菌?要求学生记录食用菌的名称、颜色、形状,还可以了解它的主要营养成分等。

【鄂教版科学五年级上册《蘑菇》教学设计】相关文章:

人教鄂教版五年级科学上册教学计划(精选11篇)03-04

鄂教版三年级上册科学教学总结06-02

2024鄂教版三年级科学上册教学计划(通用12篇)09-12

最新鄂教版六年级下册科学的教学计划05-26

鲁教版洋流教学设计09-27

新教科版五年级上册科学《蚯蚓的选择》教学设计05-28

青岛版科学教学设计10-05

教科版《父爱的高度》教学设计11-01

教科版小学《科学》五年级上册教学计划(通用13篇)09-22

鄂教版八年级语文上册《人民英雄永垂不朽》的教学设计范文(通用5篇)11-29