八年级数学《平面直角坐标系2》教学设计

八年级数学《平面直角坐标系2》教学设计

　　一：教学目标

八年级数学《平面直角坐标系2》教学设计

　　1：认识并能画出平面直角坐标系;能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

　　2：经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识。

　　二：教学重点

　　能画出平面直角坐标系;会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

　　三：教学难点

　　能能建立平面直角坐标系;求出点的坐标，由点的位置写出它的坐标。

　　四：教学时间

　　三课时

　　五：教学过程

　　第一课时

　　一)引入新课

　　1：要在平面内确定一个地点的位置需要几个数据?

　　2：练习如图你能确定各个景点的位置吗?“大成殿”在“中心广场”西、南各多少个格?“碑林” 在“中心广场”东、北各多少个格?

　　二)新课

　　1：我们可以以“中心广场”为原点作两条互相垂直的数轴，分别取向右和向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，你能表示出“碑林”的位置吗?“大成殿”的位置吗?(学生回答，老师小结)

　　2：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。(通常两条数轴成水平位置与铅直位置，取向上或向右为正方向，水平位置的数轴叫横轴，铅直位置的数轴叫纵轴，它们的公共原点叫直角坐标系的原点。)

　　3：两条坐标轴把平面分成四部分：右上部分叫第一象限，其它三部分按逆时针方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。

　　4：怎样求平面内点的坐标?

　　对于平面内任意一点，过该点分别向横轴、纵轴作垂线，垂足在横轴、纵轴上对应的数分别叫该点的横坐标、纵坐标。

　　例1 写出多边形ABCDEF各顶点的坐标

【八年级数学《平面直角坐标系2》教学设计】相关文章：