《欢庆》一课的教学设计

欢庆第一课时教学设计推荐度：
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《欢庆》一课的教学设计

　　教学目标

《欢庆》一课的教学设计

　　（1）认识庆、献等7个生字。会写亿、洁等8个字。

　　（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　（3）加深对祖国的热爱之情。

　　重点

　　（1）认识庆、献等7个生字。会写亿、洁等8个字。

　　（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　难点

　　（1）认识庆、献等7个生字。会写亿、洁等8个字。

　　（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　教具

　　（1）课文朗读录音带

　　（2）欢庆国庆的录象片段。

　　（3）学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。

　　教学过程第一课时

　　（1）情景导入

　　1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。

　　2、让学生说说画面。从而导入课题：欢庆。认识生字庆。

　　（2）指导写字

　　1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、-十三亿，学生自渎正音。

　　2、小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。

　　3、读读写写。出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。

　　4、介绍识字经验。

　　加一加：

　　大庆南献只帜

　　编字谜：

　　有水才有洁。三人合奏

　　（3）朗读感悟

　　1、学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。

　　2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒乐在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）.

　　3、整体感知。

　　小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。

　　教师引读。

　　田野献上。。。。。枫林举起。。。。。。蓝天飞起。。。。大海奏起。。。。。十三亿孩子。。。。。。十月一日。。。。

　　４、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。

　　５、学生看图练朗读。

　　６、学生试着背诵课文。

　　（４）实践活动

　　备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作。。。。。）

　　１、给课文画一幅插图。

　　２、给课文找一首相配的歌曲。

　　３、给课文编个舞蹈。

　　４、以上活动，学生可以

　　任选一两项

　　第二课时

　　（１）复习回顾

　　自由朗读课文

　　复习生字，词语。

　　看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做小老师带大家读。

　　将词语卡片贴与黑板，组织学生比赛读。

　　（２）再读入情

　　１、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。

　　２、学生看课件欢庆国庆图自由轻声背诵。

　　（３）指导写字

　　１、让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发现这六个字的结构特点左窄右宽

　　２、教师范写，有重点的指导。

　　亿：乙是一笔写成的。

　　洁：吉的上横长下横短。

　　曲：注意笔顺。

　　祖：要注意偏旁不要多一点。

　　旗：左窄右宽，左短右长；右上的卧人要写小些。最后一笔是点不是捺。

　　３、学生描红、临写。

　　４、完成读读写写的练习

　　（４）拓展活动

　　１、展示交流：学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。

　　２、推荐有关国庆的课外读物。备注

　　作业布置背诵课文

　　抄写生字，完成课程探索。

　　备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作。。。。。）

　　板书设计加一加：

　　大庆南献只帜

　　编字谜：

　　有水才有洁。三人合奏

　　教学后记通过感悟朗读，让学生更能感受到国庆的热烈场面。

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