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关于三年级英语Unit 4 We Love Animals教学设计
和政县宋家沟小学 杜锦芳
一．教学目标。
1、能听、说、认读本课六个动物单词cat、、monkey、dog、duck、panda，并能用英语介绍这些小动物。听懂理解句子Look! I have a….. 快速反应：Act like a ……..。
2、能听懂Let’s do 指令，并能按照指令模仿动物。
3、培养学生爱护动物、保护动物的意识。
三、教学重难点
1、重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令做出动作。
2、难点：注意单词cat、panda、rabbit中“a”的发音。
3、教具准备：CAI 课件、单词卡片、6种动物玩具。
四、教学过程
活动一。Warm-up
(1) Free talk
(2) 师生共同演唱歌曲“Teddy bear”边唱边做动作。课件播放Teddy bear动画。
活动二。Presentation
(1) T：Do you like Teddy bear? Do you want to know other animals? 师提出问题让生回答，引出新课。
(2) T: Look, I have a rabbit.（教师手拿兔子玩具，并读单词）rabbit, rabbit, I have a rabbit.学生跟读。注意学生读音。并以开火车的形式进行练习读音。教师给予鼓励和纠正。T: Act like a rabbit. 教师边说边做动作。
(3) T: Good, look, is it a rabbit? 教师手持熊猫的图片问，学生不理解就提示 Yes or No? Ss: No.
T：It’s panda.教师板书并领读。教师教学生以大小声的方式读单词。
T: Panda, panda. I like panda. Ss：Panda, panda. I like panda.
T: Act like a panda.师生一起做动作。
(4) 老师模仿声音Mew! Mew! 引出单词cat. I have a cat. Act like a cat.
(5) duck、 monkey、 dog单词的教学。
教师课前先把三种动物的实物藏在学生的抽屉里，然后让同学们找，从而引出单词。（教学同上）
(6) Play a game(higher and lower)。
(7) 听录音，巩固练习新词。首先放录音让学生听，第二遍让学生跟读。
活动三。Consolidation
（1）听指令做动作
教师发指令，全班学生一起做动作。然后分小组操练。
（2）听录音边跟读、边搞动作。
（3）听单词贴图片。
（4）Let’s chant
（5）Homework
画一幅自己最喜欢的小动物。
活动四。板书设计
Unit4 We Love Animals
Rabbit duck monke dog cat
Ilikea …．
Actlikea …·
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