一年级音乐第四课教学设计

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一年级音乐第四课教学设计

　　年级

一年级音乐第四课教学设计

　　一年级

　　教具准备

　　录音机课时安排四教时

　　教学要求

　　1．通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态的。

　　2．学生能用轻快，连贯的声音演唱《小叶子》表现小叶子在秋天里的情景。让学生体会大自然的美。在游戏及律动中培养学生指挥能力和动作的韵律感。

　　教学重点、难点

　　感受音乐并能表现各种动物的动作，叫声，形态能用轻快的声音演唱《小叶子》培养学生指挥能力

　　第一课时

　　课时要求通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态。

　　教学活动

　　一．律动进教室

　　二．师生问好

　　三．发声练习

　　四．新授课：

　　欣赏《可爱的动物》：由六首乐曲的片段组合而成。

　　1）狮——选用了《狮王进行曲》。乐曲描写狮子威风凛凛，盛气凌人的形象。曲调稳重，中音的“狮吼”更现生气勃勃。

　　2）龟——选用《龟兔赛跑》的片段。大管深沉浑厚的声音表现乌龟迟缓而笨重，勤恳而踏实的形象。

　　3）兔——同上。单簧管丰满，圆润的音色奏出小兔子跳跃轻快的旋律。

　　4）鸟——选用《我是一只小小鸟》乐曲一开始模拟鸟的叫声。形象描绘了活泼可爱的小鸟自由飞舞的热闹场面。

　　5）鸭——这是一首钢琴小曲。乐曲用简单的旋律描绘小鸭子遥遥摆摆的可爱形象。

　　6) 猫——选用《彼得和狼》。单簧管在底音区以顿奏法，刻画了猫那种轻步机警的神态。

　　教学设计：

　　1）导——看书上插图。图上有哪些可爱的动物？用声音模仿他们叫一叫，或者用形体学学它们的动作。评一评谁学得最可爱。

　　2）听——这组音乐共有六个片段。仔细听，音乐描写了哪些动物？分段听。

　　3）想——边听边想。对照书上图形，它们像哪段音乐形象。

　　4）动——设计出能表现这些动物形象的简单动作。跟着音乐表演可爱的动物。

　　5）反复聆听，加深对音乐的理解。

　　五．律动出教室

　　口语要求：

　　1. 听懂并能动作：律动教学：Make a friend

　　To learn the song

　　2. Can answer:

　　How is the song? It is bright/good/legato.

　　How are you? I’m fine. I hope that you are too.

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