语文天地二优秀教学设计

语文天地二优秀教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的语文天地二优秀教学设计，希望对大家有所帮助。

语文天地二优秀教学设计1

　　第一课时

　　教学目标

　　1、交流摘录笔记，北师大小学语文第七册《语文天地二》教学设计。

　　2、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　今天我们进入语文天地的学习。

　　二、交流摘录笔记。

　　1、交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。

　　2、读读课本中出现的词语。

　　3、说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法？

　　4、鼓励学生写好摘录笔记。

　　三、练习填成语。

　　1、找出规律。

　　2、集思广益，填写成语。

　　四、读一读。

　　1、开展学生间赛读、赛背，小学四年级语文教案《北师大小学语文第七册《语文天地二》教学设计》。

　　2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。

　　五、畅所欲言《看月亮，说月亮》。

　　教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。

　　2、写一写自己眼中、心中的月亮。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　今天，我们继续学习语文天地的有关内容。

　　二、开卷有益

　　1、我们这个单元的主题是《明月》，学习了本单元的`3篇课文之后，大家对月亮有了很大的认识。今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述。

　　2、学生自读。

　　3、谈谈自己的感受。

　　三、笔下生花

　　1、不同的作家，笔下的月亮是不同的。你喜欢月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？

　　2、为自己心中的月亮画像。展开联想，想象练说。

　　3、学生习作，教师巡视指导。

　　4、组内交流，集体评议。与金钥匙结合进行。

语文天地二优秀教学设计2

　　教材简析：

　　本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；读一读，说一说；开卷有益《难忘的一句话》等。这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。

　　教学目的：

　　知识目标：学习摘录笔记，针对景物思路严整地提问方法。

　　能力目标：鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力

　　指导学生灵活运用学会查资料的方法

　　情感目标：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯

　　指导学生在具体环境中使用语言；

　　指导学生修改习作，“有声有色”是较高的标准。

　　教学重难点：

　　培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯

　　学习摘录笔记，针对景物思路严整地提问方法。

　　教具准备：

　　投影仪

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学内容：学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　这节课我们来学习《语文天地》。

　　二、讲授新课：

　　学习摘录笔记，进行组词练习

　　1、出示投影片：

　　2、学生自己读生词。想一想：体会动词的作用是什么？

　　3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。

　　4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。

　　5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？

　　6、引导学生理解生词的意思。

　　7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。

　　三、学习古诗

　　1、、你对这首古诗句有哪些了解？（指学生说说自己了解的资料）

　　（有关诗人、年代、古诗词的'意思）

　　2、老师引导学生理解课文中的词语。

　　3、、老师可以简单的讲解古诗的意思。

　　4、、学生再进行语句的朗读，一边读一边结合自己理解谈话。

　　5、练习说话

　　四、 课堂小结：

　　课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习，课下要求选择自己喜欢的词语造句，把阅读熟练读熟练。

　　板书设计：

　　用投影仪出示相应的题目和要求

　　作业设计：

　　1、背诵古诗词，说说古诗词的意思。

　　2、收集礼貌用语、一小组为单位，贴到教师的留言板上，学习运用。

　　第二课时

　　教学内容：

　　开卷有益“泼水节”“抢春水”、“畅所欲言、

　　学习过程：

　　一、读一读《泼水节》

　　1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

　　围绕“泼水节”写了哪些内容？

　　2、读课文之后，有什么疑问提出来。

　　3、小组交流。

　　能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。

　　4、全班讨论。

　　5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。

　　让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。

　　6、 有感情地朗读。

　　二、学习《抢春水》

　　1、 运用掌握的学习方法阅读短文《抢春水》。

　　2、 默读短文，查字典或与他人交流解决其中的生字。

　　3、 划出你感兴趣的词语。

　　4、 短文有几个自然段？

　　5、 逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。

　　6、 分小组朗读。

　　四、畅所欲言

　　课前搜集民间传说，生动、流利地讲述富于春天农谚的故事。

　　引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。

　　五、课堂总结

　　课后札记：

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