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苏教版一年级语文下《识字1》教学设计案例
教学目标：
1.认识13个生字，会写8个。
2.正确、流利地认读课文中的词语。
教学重点：
认识生字词，会写8个生字。
教学难点：
准确读出生字，学习偏旁“言字旁”。
教学准备：
多媒体课件、字词卡片。
教学过程：
一、课前导语。
孩子们，你们有书包吗？书包里都有什么？说给大家听一听，
教师板书：我的书包
看课件
1.课件中有哪些东西？你能说出来吗？（及时出现词语）
2.自读词语，认读词语中的生字。
二、识字。
1.出示词卡。检查生字字音，以指名读为主，也可小组赛读。
重点强调“书”是翘舌音，“数”、“尺”都是翘舌音，“铅”，“本”是前鼻音，“橡”是后鼻音，“尺子”的“子”读轻声。
2.交流识字方法。
“体”去掉“亻”就是“本”，“果”加上“讠”就是“课”。
“迟”去掉“辶”就是“尺”。
3.游戏。
用本课生字口头组词，最多的小组获胜。
如：书——（书包）（图书）（书本）
课——（上课）（课本）（课桌）
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