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语文《雨后》教学设计

时间:2024-07-18 04:43:45 教学设计 我要投稿
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语文《雨后》教学设计

  教学目标:

语文《雨后》教学设计

  1、正确流利地朗诵课文,背诵课文。

  2、正确认读16个生字,会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。

  3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境,体会哥哥对妹妹的关爱之情。

  课前准备:生字卡片

  教学时间:2课时

  第一课时

  一、创设情境,激趣导入:

  同学们,你们喜欢下雨吗?下完雨你喜欢做什么啊?我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。

  二、初读课文,认识生字

  1、自读课文,不认识的`字请同桌帮忙。

  2、指名读。

  3、出示生字,在课文中找出来大声读一读。

  4、小组内学习生字。

  5、老师检查。

  6、全班交流扩充词语。

  三、理解课文

  1、自己朗读课文,遇到问题做记号。

  2、读课文,自己读明白了哪些?

  3、小组交流读懂的地方。

  4、指名说。

  5、感情朗读。

  四、拓展延伸

  雨给你带来过开心吗?把你开心说一说。

  第二课时

  一、复习生字。

  卡片出示生字,开火车检查。

  二、学习写字

  1、出示要会写的字,指名读。

  2、小组内识记生字。

  3、全班汇报。

  4、给生字组词。

  5、观察田字格里字的位置,想想怎么写好看。

  6、描红,试写。

  7、小组内互评,谁写得好,好在哪儿。

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