物理液体的压强的课程教学设计

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物理液体的压强的课程教学设计

　　一、教学目标知识与技能

物理液体的压强的课程教学设计

　　⒈探究液体内部压强的规律。

　　⒉培养学生观察、实验能力，分析概括能力。

　　3进一步加强变量控制法思维能力的培养。

　　过程与方法

　　本节课主要通过学生自己动手进行实验探究和演示实验探究，总结出液体压强得规律

　　情感态度与价值观

　　1．鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验猜想。

　　2．培养学生热爱科学，积极研究探索科学知识的精神。

　　二、教材分析本节主要是让学生通过自己动手实验，认识液体压强的特点。教材在通过课本图8－18的演示导入之后，把新课教学重点放在研究液体内部的压强上。采用让学生自己做实验，得出结论的方法，以加深印象和培养通过实验研究问题的能力。

　　学生实验中要用U形管压强计测量液体的压强，所以教材中先用图8－20简单说明了它的原理。然后让学生分组实验，以水作为对象探究液体压强的特点和规律，并辅以演示实验探究密度对液体压强的影响。

　　教学用具

　　演示用：压强计、水、盐水、酒精、大烧杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等

　　学生分组用：压强计、大烧杯、水槽、刻度尺、水、盐水等

　　三、教学重难点重点：实验探究液体内部压强的规律。

　　难点：探究出液体内部压强只与液体的密度和深度有关。

　　四、教学内容主要内容与过程

　　复习

　　1什么是压力？

　　1、什么是压强？压强跟什么因素有关？压强的计算公式是什么

　　㈠引入新课

　　演示P139图8－18迷你实验，让学生观察现象，提出问题：为什么会这样呢？因为液体也存在着压强，而且还受到一些因素的影响。那么都有哪些因素呢？这就是我们这节课主要探究的内容。

　　㈡新课教学

　　⒈先介绍压强计的原理和使用方法（边介绍边演示）。

　　⒉让每一组提出一个猜想，然后选择3－4个进行验证。

　　⒊学生分组实验，将实验测得的数据填入下表中。教师来回巡视指导学生实验，并及时发现问题给予点评。

　　⒋实验数据记录表格（附）。

　　分析实验数据：

　　⒌学生实验完毕，整理器材。

　　6．教师在学生参与下演示酒精和盐水在同一深度的压强，分析数据得出结论。

　　7．液体压强的规律总结：液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。

　　不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。

　　8．液体压强规律的应用：拦河坝上窄下宽、深水潜水服。

　　五、小结对学生的实验情况进行点评小结。

　　六、布置作业 1、复习本节课的内容。

　　2、能不能从理论上证明液体压强的规律呢？

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