教学设计精选样本：早操

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　　教学设计精选样本：早操

教学设计精选样本：早操

　　教学目标:

　　1、随文认识10个生字，初步培养学生的识字能力。

　　2、能正确朗读、背诵课文。

　　3、渗透早起锻炼身体的好习惯。

　　教具准备：电脑课件、投影仪、幻灯片

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　播放《健康歌》

　　(1)美丽的早晨，太阳公公醒来了，你们看谁在干什么？（指名答）

　　(2)小宣跟爷爷在做早操，谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷做早操？（指名答）

　　二、创设情境，激发兴趣

　　1、小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、两个小朋友也赶快爬起来跟爷爷一起做早操。谢老师带你们去看一看。（展示课件）

　　2、指名说你看到了什么？你最喜欢它们做早操的情景。这不，他还把小朋友做早操的情景编成一首儿歌。我们一块来看看吧！

　　三、整体感知课文，游戏识字

　　1、儿歌。儿歌中的红色音节，你认识吗？请你们一个一个地拼一拼，认一认，不会的问同桌、问老师。

　　2、课文录音自检。

　　师：请同学认真听课文录音自已检查，想一想不认识的字都你们都读对了吗？

　　3、听录音再次自检。

　　4、谁想来试着读一读，会读哪一句就读哪一句，其他同学认真听。注意纠正发音。

　　四、认识生字。

　　1、生字娃娃见我们这里很热闹也赶紧起来。它就在老师的大转盘上？指针指着哪个字，你们就大声地读出来，后拼，然后再读。

　　2、拼读完生字后，组词。

　　3、举卡片。老师念到哪一个字，你们找出那张卡片，双手举高大声拼。

　　五、读文感悟，培养语感

　　现在你们和生字娃娃交了朋友，你们一定能读得比刚才好。现在请小朋友现读读课文，想怎么读就怎么读，喜欢哪一句就读哪一句，喜欢的句子就多读几遍。

　　1、自由练习。

　　2、指名读。

　　3、全班齐读。

　　六、做练习——找朋友，连一连。

　　小露珠

　　跳来跳去

　　小鸟儿

　　滚来滚去

　　小蜜蜂

　　飞来飞去

　　小学生

　　跑来跑去

　　……

　　七、动脑筋，编儿歌。

　　八、布置作业。

　　回家后将你们编的儿歌写下来，明天我们在班上交流。

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