快乐的节日-教学设计教案

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　　教学要求：

快乐的节日-教学设计教案

1、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁“色”，学习用部首查字法查字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

　　教学重点：识字、阅读

　　教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。

　　教学准备：电脑光盘，VCD

　　教学时间：三课时

　　第一课时

　　教学内容：导入新课，初读课文，了解课文主要内容。学习生字词，初步理解词语含义。

　　教学过程： 略

　　第二课时

　　教学内容：1、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：理解词语及诗句的含义。

　　教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看!他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放;听!

　　远处传来他们欢快的歌声。(欣赏歌曲《快乐的节日》)

　　2、听了这首歌，你有什么感受?

　　二、精读训练

　　(一) 学习第一小节

　　1、指名读，思考：你读懂了什么?

　　2、为什么把“我们”比成“春天”呢?

　　(春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。)

　　3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。

　　(讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。)

　　4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么?最想做什么?

　　5、指导用欢快的语气朗读第一小节。

　　(二) 学习第二小节

　　1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁?

　　(把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句)

　　2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。

　　3、讨论后小结

　　(1)祖国;就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。

　　(2)理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。

　　(儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。)

　　4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺?

　　5、指导朗读。

　　(三) 学习第三小节

　　1、自由读，你读懂了什么?还有什么不懂?

　　2、结合学生提出的问题理解

　　(1)为什么要感谢祖国?

　　(我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。)

　　(2)出示句子，理解含义：

　　我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。

　　(3)学生讨论后小结

　　(开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。)

　　(4)你的理想是什么?你将来准备怎样建设祖国?

　　3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。

　　(四)学习第四小节

　　1、指名读，“伙伴”指谁?(同学们)

　　2、用欢快的语气齐读第四小节。

　　三、总结全文，配乐朗读课文。

　　四、学唱歌曲《快乐的节日》(有条件的学生可以边唱边跳)

　　第三课时

　　教学内容：继续指导朗读课文，背诵课文，完成课后练习。

　　教学过程： 略

　　板书：

　　4 快乐的节日

　　我们来到花园草地

　　花儿白杨小鸟祝贺歌唱

　　感谢祖国飞向理想

　　老师伙伴共度美好时光

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