花的构造教学设计模板
教学要求：通过学习使学生知道花有完全花和不完成花，完成花的构造包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分，培养学生解剖花的技能和观察能力，以及培养学生利用信息技术，收集信息材料的能力。
教学重点：认识、分辨花的构造，分辨完全花和不完全花。
教学难点：培养学生解剖花的技能和观察能力，以及培养学生利用信息技术能力。
教学方法：讨论法、练习法。
教学准备：
1、分组观察材料：白菜花、桃花（或者其他类似的花），镊子、白纸。
2、电脑图片（白菜花、桃花），或者其他类似的花的图片资料。
教学过程：
（一）、教学引入
1、出示电脑图片中的白菜花
2、导入谈话：
同学们看这是什么花？它是什么形状的？白菜花是由几部分构造的？这节课我们就来研究白菜花和其它一些花的构造。（板书课题）
（二）、学习新课知识
1、指导学生认识花的构造
⑴、认识白菜花的构造。
①分组观察：白菜花的构造可以分为几部分？各部分是什么？
②汇报观察的结果。
③出示电脑图片中：白菜花的构造。
④利用电脑图片讲解：白菜花的构造可以分为六部分。花的上部，黄色部分是花瓣；花心内一丝一丝的是雄蕊；被雄蕊包着的是雌蕊；花瓣下部，包着花瓣的，一片一片的绿色部分，叫萼片；萼片和花瓣生长的部分，叫做花托；花托长在花柄上。
⑤让学生练习看老师的鼠标指到的各部分分别是什么？
⑥学生练习分组解剖、观察。
⑦汇报观察结果。
⑧教师小结：白菜花有四个花瓣、四个萼片、六个雄蕊、一个雌蕊，四个花瓣构成一个十字形状，这是白菜花的特征。
⑵、桃花的构造。
①分组观察：桃花的构造可以分为几部分？各部分是什么？
②学生汇报观察的`结果。
③出示电脑图片中：桃花的构造。
④学生指图说说桃花又哪几部分构成？
⑤学生在小组上互相说说桃花的构成。
⑥学生练习分组解剖、观察。
⑦汇报观察结果。
⑧小结：桃花有五个花瓣、五个萼片、很多雄蕊、一个雌蕊，这是桃花的特征。
⑶、学生讨论比较白菜花和桃花在构造的相同点和不同点。
①白菜花与桃花的构造有什么相同点？
②白菜花与桃花的构造有什么不同点？
⑷、小结：
白菜花与桃花都是由花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊、花托、花柄六个部分构成的，其他的花也有很多是有这六个部分构成，其中花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊是花的四个基本构成部分。
2、指导学生认识完全花和不完全花。
⑴、指导学生看电脑出示的黄瓜花。
⑵、学生分组讨论黄瓜花与桃花在构造上有什么相同点和不同点。
⑶、学生汇报情况。
⑷、小结指出：其中花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊四个部分都有的花，叫做完全花，其中缺少一部分、两部分或三部分的花叫做不完全花。
3、学生练习上网查询辨别哪些花是完全花？哪些花是不完全花？
4、学生练习交流自己查询的结果。
（三）、巩固练习
1、教师从电脑中出示一些常见的花，让学生说说它们各是什么花？
2、让学生练习说说完全花和不完全花的异同点。
（四）、布置作业
1、采集几种野花，观察它们是完全花，还是不完全花。
2、利用电脑收集有关教花的知识。
案例分析与反思：
在《花的构造》的教学中，我充分利用了信息技术与常规教学相结合，让学生能在形象逼真的图片的吸引下能很快进入学习状态。在教学活动过程中，我让学生充分发挥合作探究精神；在小组中互相讨论、交流学习情况；让学生在一种主动求知的情况下学习；并巧妙利用电脑技术完成作业；让学生能在课外活用电脑这一学习工具，掌握好信息技术，通过这一途径掌握更多的知识。在实践过程中，我发现有的学生利用信息技术的能力较差，筛选信息的能力较弱，我们应在这一方面多做指导，这也是我在实验中要努力的方向。
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