《信客》优秀教案教学设计

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《信客》优秀教案教学设计

　　【教学目标】

《信客》优秀教案教学设计

　　熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。

　　【教学重点】

　　熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　【教学难点】

　　感受信客的品格和精神。

　　【教学时间】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、作者简介：

　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　2、导语：

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事

　　1、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

　　生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩

　　颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎

　　低眉顺眼连声诺诺生死祸福

　　文章结构：信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的。

　　2、阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下吗?

　　任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干

　　3、结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢?

　　任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。

　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。

　　恪尽职守：前后当了三十年的信客。

　　有才干：当教师、校长同样受到赞誉。

　　4、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢?并说说原因。

　　5、解答课后的练习。

　　三、小结

　　回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢?

　　板书设计：

　　信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了

　　任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。

　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。

　　恪尽职守：前后当了三十年的信客。

　　有才干：当佬都同样受到赞誉。

　　第二课时

　　1、感受信客的品格和精神。

　　2、完成课后习题。

　　3、拓展延伸。

　　【板书设计】

　　信客

　　信客信客就在一个信字──诚信无私

　　终年跋涉，非常辛苦──任劳任怨

　　收入微薄，生活贫穷──待人宽容

　　【教学后记】

　　信客一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对文章的结构基本能把握，朗读能力有提高。

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