语文《那树》教学设计

语文《那树》教学设计

　　学习目标

语文《那树》教学设计

　　知识目标：积累词语，掌握词义

　　能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨

　　2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义

　　情感目标：体会作品的思想感情

　　说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。

　　教学重点、难点

　　重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义

　　难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图

　　突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。

　　说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。

　　课时安排

　　1课时

　　教具

　　多媒体

　　在教材中的位置和作用

　　人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义

　　教学过程

　　一、导入课文

　　先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。

　　说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。

　　二、检查预习

　　1．生字注音佝偻（gōu lóu）倒坍（dǎ tān) 荫庇（ìn bì）

　　虬须（qiú xū）漩涡（xuán

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