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《画风》教学设计

时间:2024-07-07 17:21:22 教学设计 我要投稿

关于《画风》教学设计范文

  课 题

关于《画风》教学设计范文

  《画风》

  教学目标

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中三个小朋友的创意,领会风的特点。

  2、在读懂课文感悟文本的基础上,训练学生的口头表达能力。

  教学重点

  正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中三个小朋友的创意。

  教学难点

  懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法

  教具、课件

  图片,小黑板

  教学过程

  教学设计

  二度备课

  教学实施分析

  第一课时

  第一课时

  教学内容:

  一、猜谜语导入

  出示谜语:云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,禾苗见它弯腰。(谜底:风)你们知道“风”是什么样吗?

  风摸不着看不到,但是有三个小朋友却把它画下来了。这是怎么回事呢?(板书:画风)

  2、谈话。听,这是什么声音?(播放风“呼呼”吹的声音)

  你能说出有关“风”的词语、儿歌、歌曲吗?(指名畅所欲言)

  你能把它画出来吗?(板书:画风)

  二、识字

  1、出示三个小朋友的头像,请小老师试着领读他们的名字。

  2、鼓励学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。

  例如,宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫×××,很想和你们做朋友。

  3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。

  4、想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。

  三、初读课文

  1、自由读课文,画出生字,读准字音,读通句子。有不认识的字互相请教。

  2、指名分段读课文,正音。

  3、他们是怎样画风的?默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。

  交流

  1、小组内互相汇报自己的读书体会。

  2、全班交流。

  四 作业

  抄写词语

  教学设计:

  一、情景引入,巧设悬念

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