《山市》的教学设计方案

关于《山市》的教学设计方案

　　教学目标：

　　1、通过反复诵读理解文意，并能根据文字想象画面。

　　2、了解有关的科学知识。

　　教学重点：反复诵读，培养语感。

　　教学过程：

　　一、自然导入后与学生议定目标。

　　二、诵读施标：

　　1、初读感知阶段：

　　○1师范读，学生标划生字词。然后领读生字。

　　○2学生自由朗读2遍，力争读得通畅。读完之后，试着用一句话概括全文内容。

　　2、自主学习阶段：

　　○3师布置自学任务，出示自学指导。

　　生结合注释默读课文，理解词句意思，思考想象“山市”的初生、发展、高潮三幅画面。时间8分钟。

　　3、检查反馈阶段：

　　○4师生、生生之间以做游戏的形式来检查词句理解情况。

　　学生根据文中几个表示时间的词语来描绘自己想象中的画面。

　　4、深化领悟阶段：

　　○5在理解文意的基础上，美读课文——投入感情，进入角色，放飞想象，物我两忘。

　　5、激趣探究阶段：

　　○6激发学生探究兴趣，师生共同想办法探索“山市”成因。

　　三、 作业布置：

　　请学生给蒲松龄写一封信，解释“山市”的科学成因。

　　四、 板书（略）。

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