《雷电颂》教案教学设计

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《雷电颂》教案教学设计

　　【学习目标】

《雷电颂》教案教学设计

　　1、朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格，《雷电颂》教案。

　　2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。

　　3、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。

　　【学习重点、难点】

　　1、运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。

　　2、品味语言，理解语言中所包含的深意。

　　【课时安排】2课时

　　【自主预习】

　　一、资料助读：

　　1、话剧：指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。

　　话剧-剧照

　　2、郭沫若(1892年-1978年)，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹,号尚武。笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。中国共产党优秀党员，致力于世界和平运动，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家，学者和著名的革命家、社会活动家，蜚声海内外；他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。代表作有：诗集《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《天上的街市》，剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南冠草》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》《聂嫈》《高渐离》。3、历史剧《屈原》：可阅读课文后《参考资料》。根据资料，完成下面这段话：《屈原》创作于反动派发动第二次高潮--震惊中外的"皖南事变"之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人_屈原_一生的故事。以__楚怀王对秦的外交斗争__为情节线索，构成了主张爱国的屈原_和_代表卖国的南后等人之间的戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了_屈原_这个悲剧典型。

　　二、独立完成1、给下列加粗字注音并解释词语：

　　伫立(zhù)睥睨(pìnì)咆哮(páo xiào)波澜(lán)污秽(huì)

　　犀利(xī)劈开(pī)稽首(qǐ)虐待(nüè)驰骋(chěng)罪孽(niè)鞭挞(tà)忏悔(chàn)

　　2、查资料，把对屈原的了解摘抄下来吧！

　　三、读课文，整体把握。

　　1、快速读课文，小组合作讨论，将课文分成两个部分，并概括意思。

　　第一部分(从"风！你咆哮吧！"到"把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁吧！")：诗人呼唤与歌颂雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向望。

　　第二部分(从"把你这东皇太一烧毁了吧！"到篇末)借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

　　【合作探究】

　　一、读课文(方式多样，个别读，小组读，齐读皆可。读的时候在文中勾画出你感兴趣、印象深或不太懂的语句，为后面的探究做准备。)

　　二、精读品析，体会情感

　　(一)课文是屈原的内心独白，找出你最感兴趣的句子或段落，想想这里写了屈原怎样的内心情感?说话训练，用这样的句式说话："我从文中的…这句话体会到了屈原