《学习描写》教学设计

《学习描写》教学设计

　　教学目标：

《学习描写》教学设计

　　1、认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的，掌握描写的方法，《学习描写》教案1。学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。

　　2、自主、合作、探究3、学会坚强、乐观、豁达地面对在生活中的挫折。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　用“画龙点睛”的故事导入。

　　二、总结学习描写

　　1.什么是描写？举例说明。描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。

　　2. 描写的方法学生总结并说出自己印象最深的例子。

　　A.从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。场面描写。场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。

　　B.描写的角度分，有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。

　　C.从描写的手法分，有白描和细描。3.描写应注意的问题：第一，目的明确。第二，特点突出。第三，鲜明而生动。

　　在分析讨论中明确：

　　1．描写目的：为表现人物的思想性格气质神韵和作品主题服务

　　2．描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情

　　三、话题探讨

　　由天气转入对人生变幻的探讨。

　　在你的成长道路上，难免会遇到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折，你采取了什么样的态度？2.面对挫折，我们应该采取什么样的态度，说说你自己的看法。

　　3.在你所了解的人物中（文学作品或真人真事），哪一个直面挫折的人物令你感动，请你对他（她）进行描述。

　　四、作文练习。

　　以“挫折”为话题写一篇不少于800字的作文。

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